pep第四册unit4第四课时

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1、教学内容Unit 4 Atthefarm（4）课型New主备教师教材分析教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。教学难点：名词复数及其读音规则。教学目标知识目标1.能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用。2.进一步巩固名词复数及读音规则。3.通过小组活动的形式培养学生的合作意识。能力目标恰当运用句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？情感目标了解与动物相关的

2、英语习语。（berainingcatsanddogs下倾盆大雨）准备师单词卡、录音机、朗读磁带生练习本、书教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.欣赏本单元歌曲。2.提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。（二）呈现新课（Presentation）1.教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.　　2.教师随手拿起几

3、个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.　　3.组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren't.（教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）　　4.学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生

4、答出相应的数量。5.打开Let’stalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。　　6.教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany…?　　7.跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。　　8.小组分角色表演对话，教师巡视指导。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充(三)巩固练习(Consolidation)1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。　　A：Arethey…?　　B：Yes，t

5、heyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)　　A：Howmany…doyouhave?　　B：Ihave.…(四)布置作业（Homework）向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。板书设计Unit 4 AtthefarmWhatarethose?Arethey...?Howmany...?领导签字