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1、三上英语教案Unit3Myfriends第一教时教学内容：Storytime,Funtime教学目标：1.能听懂、会说、会读句型She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.Goodbye.并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。2.能听懂、会说、会读词汇my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis.教学重点1.日常用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye.2.词汇my,friend,she,he,is教学难点词汇：she,she’s=shei
2、s,he,he’s=heis以及friend的读音和用法教学准备1.多媒体、挂图教师自己朋友的照片2.学生准备每人准备一张卡片，在卡片上画上可爱的相框，可以适当地画些小花小草；准备几张好朋友的照片。教学过程：A.Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning/Goodafternoon,class.S:Goodmorning./Goodafternoon,Miss/Mr…2.SingasongGoodmorning3.SayarhmeAreyouMike?B.Presentationandpra
3、ctice1.教师与学生互动。T:Hello,class.S:Hello,Miss/Mr…T:AreyouS1?S1:Yes,Miss/Mr…I’mS1.T:Goodmorning,S1.S1:Goodmorning,Miss/Mr….T:（对全班同学指着S1）Whoisshe/he?引导学生用She’s…/He’s…回答。Ss:She’s…/he…….….….2.出示挂图展示本书主要人物。教师用Whoisshe?/whoishe?问，引导学生用She’s/He’s…来回答。T:Look,Whoisshe?S:Sh
4、e’sYangLing.T:Whoishe?S:He’sLiuTao.……3.教师出示自己朋友的照片作介绍。T:Look.She’s…She’smyfriend.Sayhelloto…S:Hello,…（教师做手势，引导学生理解my,friend的意思，反复领读）T:Look.He’s…He’smyfriend.T:Whoisyourfriend?做手势引导学生明白问题的意思4.鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友T:Hello,S1.Whoisyourfriend?S1:He’sS2.He’smyfriend.5
5、.展示本单元Storytime部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。重点理解Goodbye.6.播放Storytime部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。小结：YangLingisagirl.Milkisaboy.Wesay“she”foragirland“he”foraboy.板书He,She.教师领读，学生跟读。教师读出整句句子，学生跟读句子。T:He’sMikeSs:He’sMikeT:She’sYangLing.Ss:She’sYangLing.指着班上的男生或女生操练He’s…/She’s
6、…板书She’s…He’s…7.教师带领学生看课本跟读、朗读课文。分组分角色朗读课文。8.让学生合上书本，看课文挂图，教师引导学生说话。C.ConsolidationMakeandsay学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。1.师生示范游戏T:Whoishe?S:He’s…He’smyfriend.T:Whoisshe?S:She’s…She’smyfriend.引导学生介绍：He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend.2.学生分组游戏，相互介绍自己的朋友，操练有关语句。
7、D.Homework听磁带跟读课文三上英语教案Unit3Myfriends第二教时教学内容：Storytime,Funtime,Songtime教学目标：1.能用Goodbye,Seeyounexttime等语句与人道别。2.能用He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend,too.向别人介绍自己的朋友。教学重点和难点：培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。教学准备：多媒体、挂图，本书中的人物卡片。把课文中的句子写在卡片上。教学过程A.Freetalk1.G
8、reetings2.出示人物卡片，师生谈话T:Whoisshe?S:SheisYangLing.T:Yes,She’sourfriend.(做YangLing的动作，引导学生)Let’ssay“Goodbyetoher.……B.Revision1.出示Storytime的图片，指导学生看图说话。2.播放Storytime的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语
