12、《想别人没想到的》课件

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1、同学们有见过骆驼的吗？请试着描述一下骆驼的外貌特征。导入新课骆驼有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。大家观察骆驼的驼峰，觉得像什么呢？它像不像山头呢？12*想别人没想到的想别人没想到的绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com脑筋急转弯1、什么东西越洗越脏?2、什么马不能骑？3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？(水)(海马)(怕咬到自己的手指)1.画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满

2、意？用波浪线划出来。3.小组讨论后，完成表格。我能按要求学课文我会认Zhàoluòtuomián召集骆驼连绵不断qiàruòfú恰好若隐若现连绵起伏识字词恰(qià)好恍(huǎng)然大悟返回数shǔ（数不清、数星星）shù(数学、数字)禁jīn(禁不住、禁受)jìn(禁止、严禁)多音字组词数：shǔshù（数不清、数星星）(数学、数字）禁：jīnjìn(禁不住、禁受)(禁止、严禁)露：lùlòu(~出、~水、~天)(露脸、露马脚)返回我会认密密麻麻很小很小许许多多数不尽弯弯曲曲恍然大悟同学们，如果要让你们在一张纸上画尽可能多

3、的骆驼，你会怎样画？从前，有位画师收了三个徒弟。　　有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆（luò）驼（tuo），看谁画的骆驼最多。内容解析徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。“徒弟们想了一会儿”，表示这几个徒弟都很认真的去构思了。先在脑子里构思一会再动手画，这种态度是非常好的。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

4、二徒弟比大徒弟用心了一点，只画了骆驼的头，这样也可以体现出有很多的骆驼，真是聪明啊，果然，他画的骆驼比大徒弟的多。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。1.画师要考徒弟什么?2.画师考得结果怎样？用横线画出来。3.三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。初读感知:师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。返回师傅出的题目师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。返回师傅出的题目大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地

5、在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。密密麻麻很小很小得意师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。返回师傅出的题目二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。许许多多果然师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。返回师傅出的题目二徒弟

6、小徒弟小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的沙丘，一只骆驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。返回师傅出的题目大徒弟二徒弟小徒弟画的内容如此画的原因大徒弟二徒弟小徒弟

7、密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子？这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？为什么这幅画最好？返回你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？若隐若现若隐若现:“若”的意思：①　要是；②　你；③　好像。应选择哪一种？连起来说意思。我的感悟在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识

8、，想别人没想到的。小徒弟的确是爱动脑筋，想出了别人没想到的好办法，聪明的同学们，你们也是一个个爱动脑筋的好孩子，你还有什么好办法可以画出更多的骆驼呢？只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做