选编二社会工作综合能力(初级)学习

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1、选编二社会工作综合能力(初级)学习多选题1、认知行为理论认为,在专业的助人过程中,社会工作者主要担任()的重要角色。A.伙伴B.老师C.教育者D.使能者E.倾听者多选题2、在下面有关社会工作专业守则的内容表述中,说明了社会工作者对服务对象的责任的是:()。A.重视同事的工作;共同执行守则;恪守公私分明;信守机构政策B.尊重服务对象的权益;公平服务大众C.严守服务对象的秘密D.充实社会工作知识和能力;促进专业发展;约束不当行为E.增进公众福利;维护社会正义多选题3、从社会工作专业视角出发,结合我国社区服务政策要求及

2、其实践成果,我国社区服务内容包括()。A.面向各类弱势人群的福利服务B.以市场机构作为驱动力的准正式层次服务C.以福利机制维持的正式层次服务D.面向小区普通居民群众的便民利民服务E.以互动机制发挥作用的非正式层次服务单选题4、社会工作者要对服务对象的状况和处境进行评估,其所运用的知识属于()。A.学科知识B.政策知识C.技术知识D.文化知识单选题5、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地,居民之间沟通较少,对社区建设也漠不关心。因此,小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案,以培养小组成员的社

3、区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于()。A.社会目标模式B.发展模式C.互动模式D.治疗模式多选题6、社会工作价值观的实践作用包括()。A.社会工作专业之所以有别于其他服务专业,其专业价值观体系是个重要标志B.社会工作价值观是社会工作者的实践动力C.通过社会工作专业伦理标准这种形式,社会工作价值观可以指导社会工作者的实践D.社会工作价值观是促使社会工作者个人成长的有效力量E.社会工作价值观是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键单选题7、不属于作

4、业治疗评定内容的是A.ADL评估B.认知评定C.社会心理功能D.心肺功能E.感觉评定单选题8、小慧在某机构工作了一年,主要负责个案工作,在一次督导面谈中,她表示近期工作并不顺利,遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象,而且个案服务成效也不明显,因此感到压力很大。督导老张安慰小慧,刚工作一年的社会工作者一般都会有这样的感觉,同时指导小慧进行压力处理,鼓励她尝试新的个案工作模式。在这个过程中,老张开展的是()。A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.监督性督导多选题9、尽管社会工作专业价值观和专业伦理标准可以在书面上表

5、述得准确无误,但在实践中,如何应用这些价值标准来指导专业行为并非易事。原因在于:()。A.以服务对象利益优先为目标的社会工作专业伦理与社会伦理以及个人伦理并不完全一致B.人的行为并不能总是与其价值观保持一致,很多时候社会工作者的知识和能力的不足也会影响专业伦理的遵守C.人的非理性行为也会与社会工作专业价值和伦理产生冲突D.社会工作者没有完全按照社会工作专业价值观和专业伦理标准去指导专业实践E.社会工作专业价值观和专业伦理标准与该国文化、传统和国情不相适应多选题10、社会工作价值观的理论作用是()。A.构成专业社会

6、工作的必要条件之一B.确定社会工作专业使命或目标的根据C.调整服务对象和社会的利益冲突D.提升社会公众的思想道德水平E.专业教育的核心内容多选题11、下列哪些是安置社会工作的主要内容()。A.倾听安置对象心声B.为安置对象提供信息C.协助残疾军人康复D.管理光荣院志愿者服务计划E.慰问荣复军人多选题12、社会工作专业伦理的作用主要体现为()。A.社会工作者自我约束和自我鼓励的道德规范B.社会工作者对服务对象的准则C.社会工作者之间共信互信的媒介D.社会公众评价的标准E.社会工作从业人员团结合作的基础多选题13、社

7、会工作督导的重要性在于()。A.促进服务的时效性B.促进服务机构的正常运行C.促进服务人员成长D.提高服务质量E.促进专业发展单选题14、小芳新婚不久因挪用公款被判缓刑,失去了奋斗多年获得的财务主管职位,她痛苦万分,情绪低落,沉默寡言,闭门不出。社会工作者在对小芳的辅导中,不仅帮助她重新认识自己,还为她收集了很多就业信息。小芳调整了心态,终于又找到了一份工作,开始了新生活。本案例中,社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象()的需要。A.基本生存B.教育保护C.家庭生活D.再社会化单选题15、根据个案工作的过程,可

8、以把个案工作的技巧分为五个不同方面,其中不包括()。A.方案策划B.建立关系C.收集资料D.追踪单选题16、当人们遇到困难时靠自身能力的增强而克服困难,此项目标是社会工作的()。A.缓解困难的目标B.发展性目标C.解救危难的目标D.促进社会公正的目标E.解决社会问题的目标单选题17、社会工作伦理属于伦理中的()。A.个人伦理B.特殊伦理C.社会伦理D.专业伦理单选题18、

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