简化太极拳创新说课大赛教学设计

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1、班级：15级信息技术专业时间：2016.9.20授课类型：实践课学时：1课时人数：25人教材《体育与健康课》（北方版）第五章：如何拓宽体育学习领域第一节满足个性发展的需要二、民族习俗体育——满足你的个人爱好（一）民族传统体育内容简化太极拳起势与左右野马分鬃教学目标知识目标：使学生掌握简化太极拳起势和左右野马分鬃的动作要领；能力目标：通过学习，使85％以上的学生能够初步掌握起势和左右野马分鬃的技术动作；提高体育锻炼的能力。情感目标：通过学生之间的团结协作、相互帮助的学习，培养学生对中国传统武术的兴趣，提高学生对祖国文化的热爱。重点难点关键点教学重点：把控太极拳“架式”的高度教学难点：立身中正、

2、放松肌肉、上下肢的协调配合教学关键点：在于调动学生参与课堂的积极性，使做中学，做中教得以体现。教学顺序教学内容教师指导学生活动组织与要求时间开始、准备一、课堂常规1．体委整队，检查人数，向教师报告。2．师生问好3.宣布本课内容4.安置见习生二、准备活动：1.教师宣布本课教学内容、检查服装、安排见习生。2.强调本课的重难点和目标1.带领学生做1．体委整队，报告人数。2．师生问好要求：1.学生整队要迅速，四列横队。2．学生注意力要集中，认真听讲。一、组织： ○○○○○○○○○○○○×××××××××××××△要求：集合快、静、齐、精神饱满。二、组织：2’’部分基本通过武术操《英雄少年》的练习，达

3、到活动各关节、迅速热身的效果，避免了运动损伤的发生。三、学习太极拳第一至第二式：1.第一式：起势分解动作：（1）两脚开立（2）两臂前举（3）屈膝按掌要点：身正腰松休撅臀，两肘松垂肩要沉，落臂屈膝须一致，按掌高度与腰平。2.第二式：左右野马分鬃分解动作：（左野马分鬃）（1）抱球收脚（2）转体迈出（3）弓步分手(右野马分鬃)（1）后座翘脚武术操2..并通过武术操最后一节收势（太极招式）使教学过程从准备部分逐渐过渡到基本部分1．检查学生利用微课的学习效果2．教师示范； 3.对普遍出现的问题进行有针对性的讲解4．组织学生自行学习，并巡回指导。5．找学生做示范，大家点评，加深动作理解。6.组织学生小组

4、练习左右野马分鬃动作7.组织学生利用篮球练习手型动作。8.教师巡回指导，检查、纠正动作，组织学生小组内互评。1.学生成四路纵队学生按照教师的要求回答问题，进行师生互动。2.学生成四列横队体操队形（1）积极自主参与武术操练习（2）动作舒展大方整齐有力（3）掌握准备活动的方法。活动一：观看影视后期小组制作的视频1.根据微课学习，自己揣摩动作做出来2.认真看老师的示范动作，认真听老师的讲解。3.在老师的指导下反复练习自身存在的问题4.认真观看每个动作细节，探究技术难点，进行集体练习达到基本掌握动作。（动作练习4——6遍）5．学生做示范，大家观看，学会评价。活动二：观看3DMAYA视频6.学生利用篮

5、球辅助固定手型1．要求：热身进入运动状态。2.学生成四列横队体操队形站立。如图：○○○○○○○○○○○○×××××××××××××△要求：1.动作到位、有力，昭显青春气息。2.注意身体姿态3.充分活动各个关节1．集体学习队形：○○○○○○○○○○○○×××××××××××××△要求：认真听讲、练习。2.上步易犯错误：两脚易上到一条线上。4’34‘部分结束部分（1）抱球跟脚（2）转体迈步（3）弓步分手（左野马分鬃）（1）后座翘脚（2）抱球跟脚（3）转体迈步（4）弓步分手要点：上体保持正，分手成弧形，出步探虚实，如履薄层冰，若想弓步稳，横距三十分。拓展训练项目：坐地起身1.集合放松整理2.小结本

6、课3.布置作业4.宣布下课，师生再见5.收拾体育器材9.教师引入技击含义教学方法。10.教师对学生的学习态度及动作握11.组织学生小组展示，并用手机录像。1.引导学生观看网页,了解太极拳历史2.教师带领学生做八段锦放松3.布置课后延伸作业4.组织学生收器材7.学生进行分组学习中，互相指导、纠错，达到互相进步的目的。8.不断观看教学视频和小组讨论，改进错误动作。9.学生应主动探究动作的攻防含义，养成探究问题的习惯，突破难点。10.学生悉心听取教师的指导。11．各小组要勇于展示自己的学习收获，体验成功的快乐1.了解太极拳历史,提高该国情操2.练习八段锦3.听取教师总结4.将录制的视频上传到微信平

7、台5.收器材和设备纠正：上步时注意开胯，提示学生注意两脚左右间距-30厘米3.学生分组练习队形：············ＯＯ△ＯＯ············4.要求：听从老师或小组长的指挥，认真学习、交流、探讨、练习及自评、互评，不许打闹嬉5.各小组长利用手机录展示视频，供课后交流。组织：集体练习○○○○○○○○○○○○×××××××××××××△要求：1.集合快、静、齐。2.充分放松5‘场地器材笔记本电脑、投