创新说课大赛教学设计说明创新说课大赛教学设计

《创新说课大赛教学设计说明创新说课大赛教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、创新杯全国数学信息化教学设计说课大赛向量的加法(2)设计说明姓名学校3教学设计说明教学内容：向量加法的平行四边形法则选用教材：（《数学》下册第七章（中等职业教育课程改革国家规划新教材李广全李尚志主编高等教育出版社出版）教学课时：一课时正课教学目标：知识目标：1）让学生认知向量加法的平行四边形法则； 2）让学生掌握向量求和两个法则的区别与联系以及平行四边形法则的特点; 3）让学生学以致用。能力目标：1）让学生学会利用三角形法则几何方法推导向量加法的平行四边形法则提高学生的观察与逻辑能力；2）学会动手操作对比，

2、总结向量求和的两个法则的区别与联系，提高学生的绘图，观察，归纳总结能力；3）提高学生所学为所用，分析问题，解决问题的能力。情感目标：1）培养学生学以致用的成绩感，激发对数学学习兴趣； 2）培养学生勇于探索意识、实际操作意识、合作意识。教学重点：1）认知向量加法的平行四边形法则； 2）向量加法平行四边形法则的特点，以及它与三角形法则的区别与联系； 3）学以致用，应用所学知识操作，分析图形以及应用。教学难点：1）向量求和两个法则的区别与联系2）学以致用教法：问题引领小组合作多媒体教学学法：自主探究式合作交流学生

3、基础：已经掌握向量加法的三角形法则，有一定利用三角形法则作图基础教学设备：多媒体教学设备评价表学案设计思想：向量加法的平行四边形法则是向量求和的另一法则，是平面向量的重要内容，直接影响着向量的分解及平面向量的后期课程，对培养学生观察能力，分析问题能力以及动手操作能力很重要。但向量的求和作图过程及向量加法平行四边形法则特点的理解这部分内容单凭教师的抽象讲解很难让学生理解掌握，如果能灵活的微视频等多种信息技术手段，就为重点的把握及难点的突破提供了很好的条件。再利用几何画板制作的动画激发学生的兴趣，并学以致用，就

4、会收到很好的理论联系实际，提高学生动手实践能力的效果。特点1：整个教学设计突出实践操作能力培养，体现以学生为主体教学理念，综合应用多媒体动画、视频及相关网站让学生在任务驱动及学案引领下去通过自己动手作图的“做”中认知向量的平行四边形法则；让学生在利用几何画板动画的引导下通过“做”观察，对比归纳出向量求和的两个法则的区别与联系；然后设计了不同层次的练习，在对生动形象的动画感知中，学会分析小船过河问题突破难点，起到了让学生学以致用动手动脑的目的，完成教学。整个过程突出一个“动”字，重在一个“活”字，落在一个“用

5、”字。特点2：:整节课将几何画板动画、微视频有机的结合在一起起到了很好的辅助教学的目的。特点3：学案设计，学生在学案的引领下，一步步学习新知，思路清晰，目标明确，从而完成自主探究式学习过程。3在整个教学设计中突出让学生在探究中主动学，并且能学以致用，达到对学生学习技能、绘图技能培养及综合能力提高的目的。3