蜗牛的梦想报名表创新说课大赛教学设计

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1、教师信息化教学设计和说课大赛全省选拔赛参赛作品登记表 所属地区   济南      ；学科、专业计算机应用         课程名称 计算机基础章节知识点 设置自定义动画设计人姓   名 张珊珊职   称 中学二级单   位 济南电子机械工程学校电   话 18653179313电子信箱 71818458@qq.com通信地址济南奥体中路3888号邮   编 250000主要内容和特点这堂课我所采用的是翻转课堂的教学模式，结合情境教学法、任务驱动法，运用微课等教学手段，使学生真正成为学习的主体，让所有学生都能得到个性化的教育。根据学生的特点考虑到学生的自身差

2、异，将不同层次学生分在同一组。各组将采用自主探究、互助合作，任务引领、学案导学的学习模式进行学习。 精心准备好学生课前探究用到的微课视频、导学案、任务素材、测试题目以及评价表，并上传至信息化平台。建立好供师生、生生进行交流讨论的qq群。课上，则以多媒体网络教室为依托，运用极域教学软件，使教学过程更加直观、形象。我为这堂课设计了课前探究、课内提升、学以致用、评价反思四个教学环节，充分发挥信息化教学手段的优势，以期达到最好的教学效果。 一课前探究。课前,学生登录数字化信息平台，观看微课程、参照导学案自行学习。期间遇到的问题，可随时通过qq群与老师、同学进行交流讨

3、论。完成任务后，老师通过学生提交的测试内容来掌握学生的学习情况。二课上提升。-3-通过“四个一”，让学生巩固知识、提升技能。看一看根据不同的知识点，请各小组分别展示课下任务完成情况。说一说组长汇报一下各组的学习情况，学习中出现了什么样的问题，为什么会出现问题，又是通过什么方法来解决的练一练请学生完成新任务：帮助落后的蜗牛逆袭，获得冠军。这一任务是对教学难点——计时动画属性设置进行巩固提升。由于这任务较为复杂，根据以往的经验，学生会出现相似的错误，因此针对可能出现的错误，为学生提供微课视频，让学生进行二次学习，从而对教学难点进行消化巩固。理一理学生填写导学案上

4、的知识总结部分，对四种动画效果的作用及设置方法、动画效果的综合设置、计时属性的设置等知识点进行梳理，构建知识体系三学以致用请学生为上节课所完成的策划文稿《好客济南》添加合理的动画效果。学生完成后，进行展示评价，找出哪些动画效果是点睛之笔，而哪些动画效果则是画蛇添足。从而使学生明白要根据演示内容的需要，合理添加动画。四评价反思请学生填写课堂评价表，学生自评总结反思，知识内化，小组互评，取长补短共同进步。终评选出这堂课的学习冠军。   （可另附页）说   明 1．本人保证所报送的作品是自己设计制作的，无版权问题。-3-                      

5、     选手签名      张珊珊      2．本人同意将参赛作品免费公开以供交流。                                         选手签名          张珊珊 -3-