公园小茶室设计创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计

《公园小茶室设计创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2012年全国中等职业学校建筑类专业“创新杯”教师教学设计课程名称：建筑设计教学内容：公园小型茶室设计参赛编号：8建筑设计作业三——公园小茶室设计教材：高等教育出版社出版《建筑设计基础》授课班级：室内装饰专业二年级学生人数：45授课类型：新授课学时：32节（单元教学设计）设计思想：依据室内设计师的工作范围及设计助理员、绘图员的职业能力要求，结合爱喝茶的区域特点，设计公园小茶室设计工作任务。学生通过完成本工程方案设计任务，实现五个对接的职业教育目标。一、说学情：本课题教学对象是室内设计专业二年级学生。经过一年级系统培养，学习了《制图基础》、《装饰设计基础》、《装饰识图与构造》、《

2、表现技法》等课程,已经具有基本的制图能力、色彩表达能力、空间想象能力。这些学生具有以下特点：1、对设计类的专业知识兴趣浓厚，对设计类理论知识不感兴趣2、追求设计图纸完成后的成就感3、爱表现个性、喜欢上网展示作品成果4、空间想象能力不够完善5、喜欢画图，但不愿改。二、教材分析1、教学背景：本课使用的是高等教育出版社出版的《建筑设计基础》。8教材根据建筑装饰类专业人才培养标准，有的放矢地设计教学内容，删减了传统的难度较大的理论性内容，增加了适合职业教育的知识点及许多案例图片。非常适合仅学一个学期建筑设计的室内设计专业学生。针对教材理论内容，依据学生的成长规律及认知理论规律，设计了《

3、小别墅建筑抄绘》、《小活动中心设计》、《公园小茶室设计》三个任务，前两个任务是建筑设计的知识积累与铺垫，茶室设计是前两个学习任务的综合应用，是本课程的毕业设计2、教学目标：1）熟练掌握建筑设计流程和设计方法。2）能绘制小型茶室设计相应的平、立、剖面图、效果图。3）形成不断推敲方案的精神。养成主动与他人交流、探讨、合作的习惯。4）具有方案评价能力，及介绍方案能力。3、教学重难点重点：完成整套设计方案，正确绘制的茶室平面图、立面图、剖面图、效果图形。难点：提高方案设计能力，较优秀的表达全套方案图纸。三、教法与学法1、主要教法——任务驱动法：把理论知识融汇到设计任务中，通过范例分析、

4、多媒体演示、分层教学等手段展开教学。2、主要学法——讨论法：在设计任务的每个设计环节，都通过小组内方案交叉审阅方式，交流总结，掌握设计相关知识。参考同学及老师建议，独立完成设计任务。8四、教学过程教中做做中教做中学环节教学内容教学学法教学实施教学意图教师活动学生活动第一环节︵4课时︶1、发放设计任务书，导入新课：（1）大家说下什么叫茶室，你们去茶室的目的是什么？（2）你们喜欢什么风格的茶室？（3）对茶室室内及室外环节的要求是？2、讲授设计理论（1）茶室定义（2）茶室的设计原则（3）茶室设计内容（4）茶室设计风格3、讲解设计任务书（1）设计内容及要求（2）地形图环境分析4、功能流

5、线泡泡图绘制引导创设情景教学法演示法1、播放茶道音乐，创设茶室情景、讲解茶室设计理论要点2、讲解设计任务书：分别模拟茶客、茶室老板身份对基地进行分析3、功能流线泡泡图绘制引导1、聆听和欣赏各种茶道音乐，在与老师讨论中理解茶室概念、茶室风格、茶室设计要点等2、分别模拟茶客、茶室老板的身份提出设计构想，并提出对对基地的利用方案。3、依据构想绘制功能流线泡泡图4、对设计公园茶室充满兴趣1、教师通过音乐播放、展示ppt和提问，创设情景，导入新课，激发学生的学习热情。2、讲授设计理论知识，为设计打下理论基础。3、挑起学生设计兴趣，以主人翁姿态对待课后作业1、实地考察，体会茶室建筑2、收集

6、两套以上小型茶室设计方案准备案例资料课外参观越秀公园、流花湖公园的茶餐厅，并通过网络或书本收集至少2套茶室设计方案掌握查找设计资料的方法8教中做做中教做中学环节教学内容教学学法教学实施教学意图教师活动学生活动第二环节︵4课时︶1、预先把学生收集资料拍成电子版本存电脑2、在讲台面对全班同学对收集资料进行分析与点评：别人设计的方案优点、缺点是什么，提出改造意见？3、掌握收集资料-分析资料-有效利用资料的方法。4、绘制功能分区规划图启发式教学法范例分析法演示法1、抛砖：分别以茶客及茶室老板身份点评2个风格不同的案例2、聆听学生案例分析，对学生讲台仪态、语言、分析思路进行引导并评分。3

7、、辅导学生绘制功能分区规划图。1、引玉：每个学生在讲台上分别以茶客身份及茶室老板身份对自己欣赏的1个优秀方案进行点评，说出方案有点、缺点以及改造建议。2、聆听并学习其他同学所收集的范例资料，并归纳总计案例中最出彩的设计手法。1、人多力量大，一个学生分享一个优秀的案例，每个学生就能学到至少45个优秀设计案例。2、让学生在交流中取长补短，提高审美能力、演讲口才能力。后作业深入设计方案分层教学法1、依据课堂辅导时，观察学生设计能力，把全班学生分为5个小组，任命小组长2、成立“品茶”QQ群，对学生放