点的投影创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计

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1、2012年河南省中等职业学校“创新杯”教师教学设计方案课题题目点的投影科目建筑识图与构造专业工业与民用建筑年级一年级教材吴舒琛主编《建筑识图与构造》高等教育出版社（第二版）课时一课时教师姓名史莉婷单位郑州机电工程学校性别女教龄3年龄27职称助理讲师课型讲授课【教学内容】点的投影【教材分析】1.使用教材：高等教育出版社《建筑识图与构造》吴舒琛主编第二版2.课程标准：通过本课程的学习，使学生具有一定的识读与使用建筑工程图的能力，并掌握绘图的基本技能。3.教学内容：本节课是高教版《建筑识图与构造》第二章第3节的教学内容。“点

2、的投影”的主要教学内容有点的投影基本知识、点的三面投影的形成及投影规律、点的投影规律的运用。通过本节课点的投影的学习，可以使学生更好地学习线和面的投影6以及组合体的投影，从而使学生了解投影知识在建筑工程图中的运用，为以后学习及工作中读图与绘图打下基础。【教学对象分析】本节课的学生为一年级学生，在物理课程及几何课程中有投影相关知识的学习，使学生对投影知识的学习有了一定的基础，通过联系实际与已经掌握的知识，可以帮助学生较快理解点的投影知识。【教学目标】1.知识和能力：根据已学投影基本知识，初步认识点的三面投影基本知识，掌握

3、点的投影规律，并能运用投影规律解决问题。2.过程和方法：合理运用已学知识，培养学生自主学习的能力，让学生自己发现规律，总结规律，使学生具备提出问题并解决问题的能力。3.情感态度和价值观：体验学习建筑识图的乐趣，感受制图知识在建筑工程中的运用，提高学生自主学习的能力和兴趣，同时培养学生认真刻苦学习和工作的态度。渗透职业道德教育，培养学生严谨的工作作风和敬业精神。【重点难点】重点：点的三面投影规律并运用规律作点的三面投影图及判断点的空间相对位置。6难点：空间特殊点的投影【教学方法】采用情境教学法和演示教学法，使用实物模型与

4、多媒体课件演示教学，学生通过观察、讨论探究、设问并解决问题进行学习。【教具准备】多媒体ppt课件及设备、立体透明投影模型、建筑施工图纸【教学策略及媒体运用】在本节的教学中，将采用以学生为主体，教师为主导的模式，设计一系列问题引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。总体教学流程为：“情境导入——知识建构——合作探究——总结提升——能力拓展”。【课时安排】1课时导入新课3分钟，学生讨论探究17分钟，实践演练20分钟，评价与拓展5分钟【教学过程】一、导入新课通过创设问题情境，引入新课，并提出课堂目标。设问1、建筑工程图是如

5、何体现建筑构造的？设问2、点的一个投影能确定点的空间位置吗?通过学生对问题的思考与解答，提出本节课的教学内容，使学生明白学习本节课内容的意义，由此导入新课---点的投影。二、列出学习目标61.理解点的三面投影的形成；2.掌握点的投影规律并运用点的投影规律解决问题；3.掌握特殊点的投影及点的坐标表示。三、知识建构相关知识引入----投影的概念投影的分类点的正投影特性中心投影法平行投影法正投影法斜投影法投影基本知识构建新课知识框架----点的坐标表示作点的三面投影图点的三面投影形成点的投影规律特殊点的投影应用求点的第三投影

6、两点的空间相对位置点的投影四、自主探究、合作学习通过演示投影的形成，观察模型后学生之间相互讨论，合作探究，总结出点的三面投影的规律，即“两垂直，一相等”；6多媒体教学课件动画展示点的投影及其运用，使学生从直观上对点的投影有较为深刻的认识；让学生自己提出问题，相互讨论，解决问题。突出教学重点：学生占主体地位，学生通过自己动手制作三面投影模型，展开投影图并观察、分析、讨论总结出本节课的重点知识。突破教学难点：教师占主导地位，主要起到重难点知识的链接作用，通过课堂上演示强调对难点五、课堂训练例3-1已知点A的正立面投影和侧立

7、面投影，求其水平投影（见课件）。分析：此题主要考察学生对投影规律及三个投影图关系的基本应用能力，即“两垂直、一相等”和“长对正、高平齐、宽相等”的应用，为基础题型。例3-2已知点A（25，20，30），试求其三面投影.分析：此题主要考察空间点及其投影的坐标表示，并能根据坐标作点的三面投影的能力。例3-3已知各点的三面投影，判断A、B两点，C、D两点的相对位置（见课件图）分析：本题考察根据点的投影图判别两点在空间的相对位置的方法。通过课堂同步训练，对例题的讲解，对本节重要知识点进行指导学习，及时发现问题，解决难题。六、总

8、结评价和知识拓展小结：6本节内容主要是对基本知识的应用，要求学生具备举一反三的能力，能够通过课堂上习题的训练掌握点的投影知识，鉴于本节内容较为抽象，要求学生在理解的基础上多做练习，强化记忆增强学习效果，并养成认真规范作图的习惯。学生进行自评、互评，教师对学生的学习效果进行评价。知识拓展：拓展1.线是由点组成的，根据点的投影知识，可