八路抢答器制作与调试创新说课大赛教学设计1创新说课大赛教学设计

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1、项目教学·做学合一教学设计课题：八路抢答器制作与调试学校：江西华忆电子工业中等专业学校教师：古益华2014年12月7教学设计方案课题基本信息课题名称八路抢答器制作与调试作授课形式理实一体化授课对象电子技术应用专业（一年级）授课时数8授课时间2014年9月学生数36使用教具多媒体设备、项目套件、仪器设备等教学内容和对象教材分析课题来源：本课题选自中等职业教育课程改革国家规划新教材，由全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，张金华主编的《电子技术基础与技能(电类专业通用)》学习任务六触发器--四人抢答器的制作相关知识点，课题内容地位：抢答器在

2、课堂中、知识智力竞赛等场合应用十分广泛，因此有必要深入学习。课题内容、作用：掌握抢答器的制作与调试，以及抢答器的工作原理，为后续数字电路综合设计打下基础，起到承上启下的作用。学情分析对象：13电子技术应用专业，中职一年级学生。基础：具有一定的电子装配及电路板设计能力；能操作常用仪器和仪表，做过模电和数电实训项目，正在授装配课程。特征：具有喜欢动手不喜欢动脑、喜欢感受不喜欢聆听、喜欢看课不喜欢听课、喜欢实力竞争不喜欢分数竞争的特点。教材处理贴近企业对接岗位：把企业工作模式引入到课堂中，激发学生学习兴趣，培养学生职业素养。任务引领小组合作：使

3、用任务书进行引领驱动，使学生明确已完成和未完成的内容，并引入合作互助模式培养学生合作意识有助项目完成。边做边讲理实并进：采用实践和理论相互融合的方式，用一个个启发性的问题让学生在实践中引起思考，在思考中掌握知识，再把知识用于实践。教学目标设定7知识与技能掌握万用表、示波器、直流稳压电源、焊接工具、元器件的识别及检测方法；提升学生的识图、电路分析、阅读任务书的能力；能准确无误地填写任务书的相关数据、撰写故障维修报告。通过团队合作增强同学间协作精神。方法与过程运用图片场景与FLASH动画引题、MULTISIM软件仿真、视频教学、分组学习、合作

4、探究、组长帮带、组间竞争、项目教学、做学合一等，结合电子产品装配国赛要求设计组织教学。情感态度和价值观通过团队互助培养合作精神，提升分析解决问题能力和自信心,提高职业素养。教学重点和难点教学重点1、八路抢答的电路组装、电路分析、故障排除2、电路板的设计与制作教学难点故障点的设置并排除。关键点现象的思考、分析与验证教学方法分析教法选择项目教学、做学合一为核心，采用情境教学法、任务驱动、引导启发，示范操作。学法指导体验式学习法，自主探究、小组研讨、实训操作。课前准备教师准备PPT课件、教案设计、项目套件、任务书、调试报告等。学生准备学生3人一

5、组，并自己推选小组组长，根据实践能力采取互补方式进行搭配，并进行电子课程网站学习。教学过程7教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图任务来源（5分钟）一、在课前布置相关任务：1、要求在网络上、教科书等途径收集八路抢答器电路，根据任务书要求制作好信息展示课件。2、参考视频教程利用ProtelDXP软件设计八路抢答电路PCB板。3、老师设计八路抢答器PCB板，并对单元电路设置故障、准备电子套件给学生组装、调试、维修锻炼。图1实例图图2电路图二、课程引入1、创设一幅图片及Flash虚拟软件仿真八路抢答器的功能来引入课题，让学生得到感性认识。2、

6、利用电子Multisim仿真软件绘制八路抢答器电路，仿真电路功能、展示电路结构、用示波器与万用表测试关键点电压。(准备仿真电路）三、信息展示1、利用点将台软件抽签决定先后展示信息（共有八组）在信息展示过程中存在困难时，由其他学习小组或老师帮助解决，最后由老师点评分析。教师布置学生自学任务，设计电路PCB板、抢答器的动画。根据电路图用Multisim软件设计好电路图并调试电路功能自主学习并设计八路抢答器PCB板学生搜索信息并制作课件听讲、观察并思考提升学生绘图能力、锻炼学生的团队合作、学习方法能力培养学生责任心和良好职业素养用生动可视仿真现

7、象帮助学生复习旧知7任务内容（20分钟）任务实施（25分钟）2、仪器使用方法示波器、数字万用表3、电阻、电容、二极管识读色环电阻、可调电阻读法；电容、二极管正负极判断。4、555、74ls148、74ls48时基电路上网搜索相关芯片资料了解引脚排列（1）引脚排列（2）功能演示四、制定并确定计划1、在制定计划前让学生观看仪器仪表、焊接工具、装配注意事项的视频来辅助教学2、同学们以小组为单位制定计划，计划制定完后由老师审核通过。五、实施计划：（电路制作与调试）1、在组装调试前我将电子产品装配的注意事项通过学生QQ群让学生共享学习。2、学生以组

8、为单位开始组装产品，在实施过程小组分工明确，有元件检测的、有焊接的、有维修调试的、有做课件的、有图片收集、视频录制的等等。3、在维修前将维修思路利用学生QQ群让学生参考。4、在产品故障维修环节