北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计

北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计

ID:35606316

大小:284.00 KB

页数:19页

时间:2019-03-31

北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计_第1页
北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计_第2页
北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计_第3页
北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计_第4页
北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计_第5页
资源描述:

《北师大版小学语文二年级(下册)第五单元语文教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、课题山寨学习目标1、学会本课的生字和生词。2、正确、流利有感情的读文。3、初知课文大意。重点难点重点:学会本课的生字和生词,正确、流利有感情的读文。难点:初知课文大意。教法选择识字指导法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数3课时教学课时第1课时备课总数第37课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、激情导入。1、同学们喜欢爬山吗?能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗?2、你认为山寨是个什么样的地方?3、交流搜集山寨的有关图片、资料。二、初读感知,愉快识字。1、初识本课生字2、运用掌握的识字方法自由读儿歌,努力读准字

2、音,读通儿歌。3、把儿歌读给同桌听,注意纠正字音。4、标出生词,多读几遍。然后读给同桌听。5、可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读…1.看来我们对山寨还不是完全了解,今天的学习我们的收获一定很大。板书课题2.出示课件本课生字词(检查预习)指导读课文,纠正字音。3.师检查字词掌握情况,巡视点拨。1.交流自己的想法和搜集的有关资料。2.展示图片。2.开火车认读3.组词4.自由朗读儿歌。5.小组合作学习生字条中的生字。教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶教学内容教师活动学生活动三、品读悟情,想象诗境。1、自读自悟。2、师生互动、全班交流。(

3、1)例如,我喜欢第二小节,这是我的作品,请大家欣赏,展示并介绍自己的画。(2)还有哪些同学也喜欢这一节?可以补充,发表自己的见解。(3)这一节介绍了画的主角——山路,让我们也走走这七拐八弯的山路吧,谁在地上画一条山路,我们像文中的登山者那样,左转右转地走一走?(4)播放歌曲《山路十八弯》请一名同学当诗人,边走边说出自己的见闻和感受。(5)我们读着诗歌,听着小诗人的自言自语,看着他们在七拐八弯的小路上艰难而快活地行走,现在山寨给你的印象又是什么样的呢?(6)出示重点句“分明是到了山寨,怎么一户人家也不见?”首先引导学生充分发挥自读自悟的主动性,结合上下文

4、理解山寨独特的美——掩映在葱葱茏笼的山林里;然后练习用“怎么”说话;最后感情朗读。四、小结课文。通过阅读想象,你对山寨的印象又是什么样的呢?4.引导选择自己最喜欢的一小节,认真读读,根据理解给儿歌配上画。5.结合学生的兴趣点,任选一节作为指导理解的切入点。6.指名在地板上画山路,集体评选出最符合诗意的小路。)7.播放录音。8.点击课件。9.首先引导学生充分发挥自读自悟的主动性,结合上下文理解山寨独特的美——掩映在葱葱茏笼的山林里;然后练习用“怎么”说话;最后感情朗读。10.评议小结6.学生一边读文,一边作画,画过又读,读过再改,在铅笔的沙沙声中,翻书的

5、哗哗声中,关注文本中展现的画面。7.生谈感受。8.小组内交流,反馈结果。9.自由交流练习用“怎么”说话,感情朗读。10.自由发言。作业设置1.抄写生字词。2.有感情的朗读课文。教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评价:时间:签查(签章):古人云:供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。课题山寨学习目标1、有感情的读文继续学习课文。2、通过对诗歌的学习,了解山寨的特点。3、感受大自然的美丽。重点难点重点:通过对诗歌的学习,了解山寨的特点。难点:感受大自然的美丽。教法选择情感导读法课型新授课课

6、前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数3课时教学课时第2课时备课总数第38课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习旧知,导入新课。1、认读本课的生字。2、流利的读文。今天我们要学习一首描写山寨的诗歌。板书:山寨二、熟读感悟,体会诗境。1、自由读诗歌,选择喜欢的一节多读几遍,也可以按自己的理解画下来。2、交流自己喜欢的部分。3、班内汇报:你喜欢那一小节?并展示自己的画。(1)学生汇报第二节时,指名在黑板上画山路,并指生表演,体会“小路七拐八弯”。(2)出示:“分明是到了寨边,怎么一户人家也不见?”引导学生练习说话:分明——,怎么——

7、?1.点击课件出示图说一说你观察到了什么?2.板书课题:山寨3.教师指导学习。4.出示幻灯片指导练习。5.相机指导朗读,体会诗人的感情。1.认读生字有感情的读文。2.齐读课题。3.自由说。4.小组内交流自己喜欢的部分。5.练习说话。教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶教学内容教师活动学生活动4、交流。学生可能不理解:看见“飘起的炊烟“,”分明是到了寨边为什么还要一走就是半天?为什么左转右转,还是一户人家也不见“多亏小狗几声汪汪,才把客嗅到门前是什么意思?老师可以让学生在小组里讨论交流,再通过课件演示,引导学生理解寨子建在山上,山路是弯弯曲

8、曲的,而且到处是树阴掩映,青藤垂挂,因此出现只见炊烟袅袅,不见山寨人家的有趣的现象,作者恰是抓

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。