二年级语文下册第五单元教学设计（s版语文）

《二年级语文下册第五单元教学设计（s版语文）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文下册第五单元教学设计（S版语文）　　　　7、古诗两首　　教学要求　　、会认10个生字，会写7个字，了解诗句的主要意思。　　2、正确、流利地读课文，背诵课文。　　3、感受诗中描写夜晚所见和小儿垂钓的情景，激发学习古诗的兴趣。　　教学重点　　、学习生字词。　　2、诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。　　教学难点　　、学习生字词。　　2、诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。　　教学过程　　第一课时　　一、导入新课　　同学们学过哪些古诗?今天我们学习一首反映儿童生活的古诗《

2、小儿垂钓》。　　二、初读课文，认识生字　　、读课文，画出不认识的字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、出示生字卡片认读。　　　蓬　稚　纶　侧　莓　苔　　读准字音，认清字形。　　小组合作认读生字。　　交流认字方法。　　自由读，开火车读。　　读课文测读。　　3、出示会写的生字卡片。　　指导写字。　　认真读，观察字形。　　重点指导：　　垂：中间横最长，最

3、后一横最短。　　招：右边是刀+口。　　学生书写，师巡视指导。　　三、学习《小儿垂钓》　　、听课文录音朗读后自读课文。　　（1）从题目知道这首诗写什么。　　（2）“小儿”指什么人?“垂钓”就是做什么?　　2、诗中的“垂纶”，“纶”是垂钓的线，钓鱼时需要把线垂在水中。“学垂纶”，也就是学钓鱼的意思。　　“小儿”是指小孩子，也就是诗中所说的“稚子”，幼稚的孩子。这首诗就是描写小孩子学钓鱼的情景。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

4、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、读第1、2两句。　　小孩在河边钓鱼，河边长着莓苔和青草。　　谁能说说小孩钓鱼坐在河边的样子?　　齐读第1、2句。　　4、读第3、4句。　　当路人向小孩问路时，小孩有没有回答?你是从哪里知道的?　　小孩为什么不作声光招手?　　指点：生动地描写了小孩初学钓鱼的认真和天真可爱。　　齐读第3、4句。　　5、朗读全诗。　　小结：短短的四句诗，将一个天真、专注的学钓鱼小孩的形象生动、真实地展现在我们面前。希望同学们朗读时，将这种感情读出来。　　6、有感情朗读全诗。　　四、作业　　、背诵古诗。　　2、说说诗句大意。　　第二课时　

5、　一、复习《小儿垂钓》　　、出示生字卡片抽读。　　2、读古诗《小儿垂钓》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、学习《夜书所见》，认识生字　　、初读课文。　　出示生字卡片认读。　　萧　促　篱　　交流学习生字的方法。　　自由读，开火车读。　　指导书写。　　重点指导：　　客：与容的区别。　　落：是上下结构，不要写成左右结构。　　学生书写，师指导。　　三、学

6、习《夜书所见》　　、自由朗读：放声朗读古诗，读准字音，读通诗句。　　2、把这首古诗读给学习小组内的同学听，互相评议　　3、小组合作，自学交流，互相交流。　　4、词语教学。　　萧萧：风声。挑：捉。　　促织：蟋蟀或蚰蚰。　　篱落：篱笆。　　5、题目《夜书所见》的意思。　　6、读第1、2句。　　指名说大意。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这时的作者心情是怎

7、样的？　　7、读第3、4句。　　由此，诗人想起了什么呢?　　说说诗句大意。　　可以想象诗人的童年是怎样的?　　8、指导朗读。　　假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情?　　带着这样的心情读古诗。　　齐读古诗。　　9、背诵古诗。　　四、作业　　、继续背诵古诗。　　2、用自己的语言说说诗句大意。　　板书设计：　　7、古诗两首　　　不应人　　　　　　　夜书所见　　蓬头　　小儿垂钓　学　　　见