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《陕旅版三年级英语下册全册导学案【精品推荐】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Lesson1《Let’sgotoschool.》学习目标1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/gotoschool/Let’sgotoschool.;home/gohome/Let’sgohome2.能够熟练掌握对话：-Let’sgotoschool.-OK.Let’sgo.(Allright.) -Schoolisover.Let’sgohome.-Allright.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Letus)…句型；能够读准单词over，并会用beover说话。4.能听懂课堂用语
2、：Schoolisover.Classisover.等重难点预测1.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Letus)…句型；能够读准单词over，并会用beover说话。2.能听懂课堂用语：Schoolisover.Classisover.等。课时安排3课时学法指导教师引导，小组互学导学案一预习学习：1、结合图片内容，掌握以下词句读法及汉语意思。School,home,gotoschool,gohome句型的学习：Let’sgotoschool.Schoolisover2、看图文，试着翻译下列词句，并尽可能会读。go
3、toschool.,gohome58课堂流程及设计Allright合作探究：1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。2、小组朗读课文并翻译。3、组内编对话并表演。自主检测：1.练习册第一题。教师点拨：引导学生去发现Let’sgotoschool.和Let’sgohome.的区别，并向学生说明school,hospital,zoo等都是名词，而home却是一个副词，所以不加to.可以多举些例子让学生更好的理解和掌握。课堂流程及设计导学案二预习学习：1、结合图片内容，将译文写在横线上。Let’sgotoschool._
4、______Schoolisover.______________Let’sgohome.__________Ok.Let’sgo.__________2、学法指导教师引导，小组互学学习展示:1、明确目标2.在这里要给学生说明Let’s=letus的意思是：“让我们，咱”后面跟“干某事”常用于表示建议，这种表示建议的句子。3、交流展示学生互相展示自己所学到的单词和句型相互取长补短，达到共同进步。583、和搭档一起表演对话。适度拓展：鼓励学生说出去北京，去动物园等短语，通过练习掌握to的用法。gotothezoo（去动物
5、园）gotowork（上班）gotohospital(去医院)课时达标检测填空并翻译s_h__l_____________h_m_____________schoolisover.___________classisover.__________课堂流程及设计导学案三预习学习：1、尝试练读课本23页句子。掌握以下句子：Schoolisover.Let’sgohome.Ok.Let’sgo2、学法指导教师引导，小组互学学习展示:1、明确目标(1）会用以下句型做对话。Schoolisover.Let’sgohome.Ok.
6、Let’sgo（2）练读以上对话。2、交流展示58学生互相展示学习的句型。3、和搭档一起尝试背诵表演对话。交流反馈：教师点拨总结。课时达标检测填空A:Morning!B:___________.A:Schoolis___.Let’s___home.B:Ok.Let’sgo课题Lesson2《Thatisourclassroom.》学习目标1.能够听、说、读、写单词:library,classroom,swimmingpool,playground.2. 能够听懂、会说单词:our,how,nice,wow,great,
7、do,like,swimming.3. 能熟练掌握句型：-Thatisour…-Wow!Hownice!-Isthatourlibrary?-Yes,itis.-Doyoulikeswimming?-Yes,Ido.That’sgreat.Howgreat!重难点1.能自如运用本课中要求掌握的四会单词。58预测2.能够听懂、会说对话，并能就对话内容进行替换练习，初步掌握一般疑问句及其肯定与否定的回答方式。时间预设3课时学法指导分组讨论课堂流程及设计导案一预习学习：1、结合图片内容，掌握以下词句读法及汉语意思。class
8、room,library,swimmingpool,playground句子：Thatis…Hownice!Isthat…?Yes,itis.Doyoulike…?Yes,Ido.2、和同学一起朗读单词，达到会读单词的要求。自主检测：1.练习册第一题。2.练一练。做Let’spractise部分。安排学生俩人一组，进行课文部分的训
