新课标英语（小学）优秀说课稿--module4unit1itisred

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1、外语教育系08英教2班姓名：李飞宇学号：0804010220Module4UnitlItisRed一•说教学内容今天我说课的内容是外语教学与研究出版社一年级起始用《新标准英语》第二册ModuledUnitlItisRed主要学习red,blue,yellow,green,black五个词汇，以及句型whatcolourisit?Itis…二.教材的地位及作用本单元围绕“识别并描述物品的颜色”这一题材展开，要求学生认读itredblueyellowgreenblack等词，并能用"Itis+colour”来描述物品的颜色。本单元呈现木模块所要学习的内容目

2、的在让学生学习如何介绍物品的颜色。三.说教学目标新标准英语指出要激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，养成良好的英语学习习惯，和形成有效的学习策略，同时更好的发展学牛自主学习的能力和合作精神，在仔细分析教材的基础上，我针对学生实际情况，将教学目标设立如下：1知识目标学生能听懂会说会读；itredblueyellowgreenblack等词。能用句型:Whatcolorisit?Itis…来准确介绍事物的颜色。2能力目标要求学生在现实生活会用本课所学句型进行英语交际。3情感态度目标培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，在学习中互相

3、帮助，形成合作意识四.教学重难点重点：1基木能听懂会说会读五种颜色redblueyellowgreenblacko2运用Ttis+colour的语句结构介绍事物的颜色。难点：各种颜色词汇的发音及分辨，发音要到位。二.教具准备;教师准备各色单词卡片，课件，录音机，空磁带，彩色粉笔学生准备各色卡片，水彩笔三.说教法为了突破这堂课的难点重点，根据小学牛好奇好胜好动的特点，我主要采用了一任务型教学模式为主，以活动合作探究为主线，让学牛在教师的指导下，通过感知参与和合作，游戏感悟等多法并用的方式组织教学七说教学过程(-)歌曲导入，自由会话，激发学生学习的兴趣“兴

4、趣是最好的老师”所以兴趣是推动学生自主学习的强大动力。是学生参与教学活动的基础。好的课堂的开始往往更容易把学生带入到学习新知的情景中去。因此在课堂刚开始时，我用录音机播放一首与木课有关的英文儿童歌曲colors,让学生先仔细听，然后在试着跟唱。这样可以以最快的速度吸引学生的注意力，轻快的歌曲同时也可以渲染学生学习英语的良好课堂气氛。接着我与学生进行自由会话。学生在一个自由平等的环境中才会敢于发言敢于参与教学。所以我会尽可能制造一个自由平等的学习环境，让学生多一点活动的空间，多一点表现自己的机会。我在此与学生的会话设计为先提问几个学生：It'stimef

5、orclass,areyouready?然后再统一提问全班的学生It'stimeforclass,areyouready?接着与学生会话为HellolBoysandgirls.Howareyou?并辅以手势。要求学生同时也辅以手势回答。(二)呈现新知，合作互动在小学英语课堂中使学牛保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引导他们一系列的自由活动，促进外部动机向内部动机的转化。首先我将全班学生分成五组，每组以颜色命名oTodaywewilllearnunitlIt'sred.Iwilldividedyouinfivegroups,Ihavefi

6、veflowers,whichoneisbest,theywillgettheflower.0K?let'sbeginourclass.接着提出问题Doyou1ikerainbow?引入学习主题。通过课件展示彩虹，并用汉语询问它都有什么颜色,引出各种颜色单词的学习。游戏所带来的斥趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考,情感，创造，游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说可以成为一件有趣的事情。所以在对本课内容进行操练时，我带领学生进行一些机械的练习，并让

7、小组间比赛如：Listenandrepeat”听音，指词，跟读。"Lookandguess”看口型，猜单词“手心说汉语手背说英语，看谁反应快。对于本课内容的学习，我首先用课件展示rainbow并指其中一种颜色反复问：Whatcolorisit?引出句型的学习。然后用游戏练习句型。如举办一次小组挑战赛，课件展示游戏规则及奖罚条件，开始比赛。教师及时给与学牛正确的评价和鼓励，增强学生学习的自信心。最后组织学生在小组内进行练习，教师此时在教室内巡视，以便及时发现并解决问题。在紧张的学习后，给与学生适当的放松，做到劳逸结合。所以在课堂的最后，我给学生播放了课堂

8、刚开始时播放的那首英文歌曲。要求学生会唱的可以跟唱。使学牛对整堂课至始至终都保持兴趣。（三）课