新课标英语（小学）优秀说课稿--module8unit1isitadragon？说课稿

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1、外语教育系08级英教2班谢筱倩0804010235Module8UnitlIsitadragon?说课稿各位评委老师：上午好！我是35号考生，今天我说课的题目是Module8Unit11sitadragon?下面我对木课题进行分析。一，说教材Module8Unit1Isitadragon?是外语教学与研究出版社出版的新标准英语的第一册的内容，木课主要是以对未知事物进行猜测为内容，主要学习yes,no,help,kite四个单词及一个句型Isita?题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一,能够使学生学以致用。在此之前，已经学习了Whafsthis?Itisa

2、……的句型，为新课的学习打下基础。二，说教学目标《英语新标准》指出：兴趣是最好的老师，激发和培养学牛的学习兴趣，树立自信心，养成良好的行为习惯和形成有效的学习策略，培养学牛的自主学习能力和合作精神，是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，根据三年级学生认知结构和生理，心理特点，我将木课的教学目标确定如下：1知识目标(1)能听说认读yes,no,help,kite四个单词(2)能运用句型Isiz……并能正确回答2能力目标(1)能正确运用句型Isita.•…?与他人进行交流(2)学会合作，学会倾听，学会表达3情感目标(1)教育学生认真观察周围事物，不

3、懂就问的良好品质(2)培养学生与他人和睦相处，注定关心他人，积极与他人进行交流三，说教学重，难点木课的教学重点为：能听说读写yes,no,help,kite等单词本课的教学难点为：能正确运用句型Isita……?与他人进行交流，并能作岀正确回答Yes,itis./No,itisn't.四，说教学准备为了使木堂课更加生动直观，我将准备单词卡片，实物（苹果，梨，铅笔,钢笔），玩具（美羊羊，灰太狼），录音机，磁带五，说教法，学法为了突破本堂课的重难点，根据小学生好奇，好胜，好动的牛理，心理特点。我将采用以任务型教学模式为主，在创设的情境中，围绕任务，灵活操练。学牛

4、在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与等多种方式组织教学，循序渐进的学习木课内容。六，说教学过程Step1Wamvupactivities首先，我播放歌曲《HappyBirthdaytoyou^来吸引学生的注意，创造轻松说英语的环境，让学生迅速找到说英语的感觉，达到师生同唱，互动，沟通师生感情的目的。然后，运用TPR全身反应法，DoasIdo,学生运用身体动作，对教师发出的指令作出反应，在大量理解性听的基础上，培养学生说的能力，既有利于学生理解和掌握语言，乂活跃了课堂，激发学生学习语言的兴趣。Step2revisionandpresentation根据

5、小学生记忆力短暂的特点，及时的巩固复习是必不可少的。首先，我与学生自由会话，营造轻松的学习气氛，既而，拿出苹果，梨来引导学生复Whafsthis?Itisa句型，并及时给予鼓励，师生同做同说goodgoodverygood.实物教学直观形象。然后，拿出风筝问学生，激发他们的好奇心和求知欲，自然而然的过度到新课的学习中。Step3patterndrillsanddialogueteaching（1）我拿tBkite的单词卡片，边做动作边说，并要求学生一起做，易于理解，便于记忆，学牛亲自参与乂提高了学牛的学习兴趣。根据学生好动和喜欢新事物的特点，我将采用“升降

6、调”，“吹气球”，“我是小小指挥家”的方法来记忆单词，多种形式进行操练，让学生发现学习，在做中学，在玩中学。(2)《英语课程标准》指出：学生只有对英语具有积极的情感，才能保持英语学习的动力，才能取得成绩。为了保持学生学习英语的兴趣，我将创设前往玩具店，水果店和文具店的情境，让学生在现实生活中体会英语，在玩中学。拿岀玩具美羊羊与灰太狼，铅笔和钢笔，在吸引学生注意的同时，引导学生学习句型Isita?并能用Yes,itis./No,itisn't.作岀正确回答。为了防止学生兴趣疲劳，在进入水果店，提问操练完后，对表现好的学生进行奖励，既提高了学习兴趣，乂提高了同

7、学间的竞争力活跃了课堂。在情境中感知句型，易于理解，便于记忆，为学生的终身学习打下基础。(3)将学生带回教材，整体感知。根据小学生记忆力强和模仿力强的特点，我将播放录音，让学生静听，跟读，模仿来学习语言，反复操练，加深对教材的理解。Step4Summary通过对知识的小结，帮助学生对木课的信息进行加工，储存，明确教学目标与重难点，对学生的表现进行总结评价，以评价促发展。Step5Homework根据小学牛易忘，贪玩的特点，我将布置如下作业，及时巩固，并写于黑板上：(1)听录音3遍，读3遍(2)将木课所学的单词和课文当作日练，明天交给老师我的说课完毕，谢谢老

8、师!