五上4a教学设计

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1、Unit4Whatcanyoudo?PartALet'stalk■＞教材分析：本课是Unit4第一课时对话课，通过MissWhite和张鹏以及John的对话，让学生感知本课时重点句型Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.的语义及语用情景。二、教学目标与要求：1.能听、说、认读单词“party”，“next”和"wonderful”。2•知道“weTl”是“wewill”的缩写形式。能运用核心句型完成问答活动。3•能在情景中运用句型Whatcanyoudofor…？Ican…询问并回答某人能做什么事情。

2、4•能理解对话大意；按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。5.情感目标：积极参加文娱活动，丰富课余生活。鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。三、教学重、难点：教学重难点：1.能理解认读wonderful.2•能在情景中运用句型Whatcanyoudofor•••?Ican…询问并回答某人能做什么事情，以及在实际情景中正确运用所学对话。四、课前准备：课件，点读机，卡片，游戏骰子。五、教学过程:1・Warm-up(热身)(1)Let'ssing:教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音，师带领学生拍手齐吟唱,全班学生跟着录音唱，活跃课堂

3、气氛。(2)教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。(3)Freetalk:Whatcanyoudofor…？Ican…进行onebyone的活动。复习巩固学过的句型。2・、Presentation(新课呈现)：1・Let'stalk(1)教学单词①教师出示日历，说“It'sMonday/Tuesday/Wednesday/../然后教师把日历翻到第二天，说，“Nextdayis…”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。②教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look,thisisaparty.Thepattyis

4、wonderful/帮助学生理解单词“party”和uwonderfuln的意思。(1)教师出示部分的教学图片，师生就图片内容进行对话，如：T:Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?Ss:HecansingEnglishsongs.T:WhatcanJohndo?Ss:Hecandosomekungfu.(2)介绍对话情景T:TherewillbeanEnglishparty.MissWhitearetalkingwithherstudents.Whatcanthestudentsdofortheparty?Let'

5、slistentothetapeandknowsomethingaboutit.(3)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：1.WhatcanZhangpengdo?2.WhatcanJohndo?第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。(4)小组合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。(5)连词成句练习四、巩固延仲(Consolidation&Extension)LookAndTick(V)五、课堂

6、小结(Summary)师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。六、布置作业(Homework)：1.Readthetalk.1.Doasurvey:Askyourfriend:“Whatcanyoudo?”Writedowntheansweronyournotebookandtellusnextlesson.七、板书设计:Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalkWhatcanyoudofortheparty,children?Ican