pep五上4A教案.docx

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1、五年级英语上册unit4Whatcanyoudo?A.Let’slearn课时目标1.能听、说、读、写词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。4.人文，情感教育：和学生一起了解中国的传统武术，鼓励他们做个德智体美劳全面发展的人。教学重点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs

2、”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学难点1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学准备教师准备多媒体课件、词卡。教学过程：一、课前热身（Warm-up）1.Freetalk2.热身活动Let’schantDog,dog,whatcanyoudo?Run,run,run,Icanrun.Birdbird,whatcanyoudo?Fly,fly,fly,Icanfly

3、.(rabbit---jumpmonkey---climbfish---swim)二、新课呈现（Presentation）1.A.Let’slearn(1)学习新单词和词组。创设“Zip过生日举行派对”情景：参加派对的朋友都为Zip准备了才艺表演，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons依次教学新词组，并套人句型：Whatcanyoudo?Ican…。(2)第一次播放教

4、学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。(3)学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(4)教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。2.Doasurvey(1)学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…?”相互调查其他小组成员会做的事情。(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。三、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。(可加入以前学过的一些动词词组)2.教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“Whatcanhe/

5、shedo?”，学生回答：“He/Shecan…”。四、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。师：这节课同学们都表现得特别棒，老师要把毕生所学的武林秘籍传授给你们。（利用坊间流传的太极口诀：一个大西瓜，中间切开成两边。一半分给你，一半分给他-----带领学生打太极）人文，情感教育：和学生一起了解中国的传统武术，鼓励他们做个德智体美劳全面发展的人。五、布置作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读本部分的内容。板书设计Unit4Whatcanyoudo?A.Let’slearn-

6、Whatcanyoudo?-Ican…