pep英语五年级上教案.doc

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1、《PEP英语》总目标：通过学习小学阶段的《PEP英语》教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际。3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课外活动。4.能听懂简单的指令，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。5.养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际

2、礼貌。7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，及外国人的一般风俗。PEP英语》第一学段目标：（五年级）1、能识别不同的句式的语调。2、能辨认歌谣的韵律。3、能听懂学习活动中的指令问题，并做出适当反应。4、能借助提示听懂老师讲述的故事。5、能在课堂上用简短的英语进行交际。6、能对熟悉的话题进行简单交流。能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。7、能提供有关个人情况和个人经历的信息。1、能讲述简单的小故事，背诵一定数量的英语小诗和韵文，能唱一些英文歌曲。2、能正确的朗读课文，能读懂简单的故事和短文并抓住大意。3、能看懂英文动画片和程度相当的英语教育节目。4、能熟练

3、书写26个英文字母，能够正确拼读和书写四会单词。教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。主要教学目标：1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词。

4、3、能学会6个小制作。4、能唱8首歌曲。5、能听、说、唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能听懂6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。教学进程 单元 课时周次  第一单元 4课时 2周 第二单元 4课时2周 第三单元 4课时 2周 复习1 2课时 1周 第四单元 4课时 2周 第五单元 4课时 2周 第六单元 4课时2周 复习2 3课时 1周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周单元目标（第一单元）Unit1Mynewteacher1.能力目标(1)能简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:WehaveanewEnglishte

5、acher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.(2)能询问并介绍学校里教师的情况,如:Who’syourEnglishteacher?Mr.Carter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中Let’stry部分。(4)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2.知识目标(1)理解A.B部分Readandwrite中的会话,并根据提示填充句子或回答问题.听、说、读、写A.

6、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。(2)理解Let’sstart.Let’sfindout.Let’ssing.Let’schant和Pairwork等部分的内容.了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读出例词。(3)了解Tasktime.Storytime,Goodtoknow等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大程度发挥自主学习的能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。(2)学习策略:学习过程中

7、注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用书中设计的Pairwork.Groupwork.Talkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。(3)文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。教学课题Topic单元UnitUnit1Mynewteacher时间：Time第周内容ContentSectionA:Who'syourartteacher?(第一课时)09年月日教学目标TeachingAims1．能听懂问句：Who'syourartteacher?What'shelike?并能做出正确回答。2．能够听、说、读、写单词old,s

8、hort,