22五柳先生传学案及答案20163

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1、22《五柳先生传》导学案姓名班级【学习目标】1、熟读并背诵课文，默写课文；2、理解并积累文言词旬；3、了解陶渊明安贫乐道的思想；【自学指导】1.知识链接本文是一篇传记,作者是陶渊明,东晋（朝代）著名诗人，字元亮,号五柳先生,世称靖节先生。上学期曾学过他的散文《桃花源记》和诗歌《归园田居》。2.解释加点词语，然后翻译。先生不知何许（）人也，亦不详（）其姓字，宅边有五柳树，因以为••••••）号焉。闲静少言，不慕（）荣利。好（）读书，不求甚解；每冇会意（•），便欣然（••）忘食。性嗜（）酒，家贫不能常得。亲

2、

3、」（）•••知其如此,或（）置（••）酒而招之；造（）饮辄（）尽，期•••(

4、）在必醉。既（■）醉而退（），曾不（）吝情（）•••••去留(••）。环堵（■）萧然（），不蔽风日；短褐（）穿结（），••••••箪瓢屡（■）空，晏如（••）也。常著文章自娱，颇（）示己志。忘怀■得失，以此占终。赞口：黔娄Z妻有言：“不戚戚（）于贫贱，不汲汲（）于富贵。”其言••••兹若人（）之传（）乎？衔觞（）赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?•••••葛天氏Z民欤?3.整体感知（1）“五柳先生”名号来历的原因是什么？生活情况如何？（用原文的话冋答）（2）五柳先牛有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？答：【课堂学习】4•阅读第一段并思考：（1）这是陶渊明的□传，为什么开头却说“先生不

5、知何许人也，亦不详其姓字”?鉴.（2）陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？答：5.文章结尾提到“无怀氏Z民”“葛天氏Z民”，表达了作者怎样的愿望？答：6.文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到“志”，联系以前学过的陶渊明的诗文，谈谈五柳先生的志是什么。【巩固提升】▲古诗文默写7.《五柳先生传》中:（1）表明先生的吃穿住的句子是：（2）先生的三人志趣是：（3）文屮引川前人之言，赞扬五柳先牛的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：（4）文屮描写“五柳先住”不追名逐利，恬淡白足的诗句是：7.（1）《赠从弟》描绘松柏挺立风中而不倒的诗句是,o（2）《送杜少府之任蜀州》气

6、势豪边，意境开阔。歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情（把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）的千古名句,0（3）《终南别业》诗人的勃勃兴致，白得其乐，不求人知，只求自己心会其趣的诗句是，=▲阅读《栅栏两边苹果甜》，完成19〜24题。（22分）栅栏两边苹果甜①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我

7、的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此

8、事。④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决

9、。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了。”艾尔说，“但