《五柳先生传》学案

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1、《五柳先生传》学案第一课时【学习目标】：1．积累文学常识和字词知识.2．熟读、背诵全文。3、弄懂文意【资料助读】：本文是一篇人物传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。【学习过程】　1.初读课文，积累作者知识，读准字音，注意节奏。（1）陶潜，时期的文学家和。字，号，世称靖节先生，有《》传世。（2）读课文。要求读准字音、语调，划出本文的生字词。嗜(  )辄(  )吝( )褐( )  箪( )汲( ) 觞(  )(3)再读课

2、文，参考注释，解释句中加点的字。1）不知何许人也（　　　　）2）因此以为号（　　　　）3）性嗜酒（　　　）4）或、置酒而招之（　　）（　　）（5）短褐穿结，箪瓢屡空（　　　　）（　　　　）6）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（　　　　）（　　　　）7）造饮辄尽，期在必醉（　）8）味其言，兹若人之俦乎（　　　　）9）衔觞赋诗（　）10）每有会意（　　）（　　　）11）曾不吝情去留（　）（　　）12）颇示己志（　　　　）13）环堵萧然（　　　）（　　　）14）晏如也（）2、结合注释，整体把握课文内容，试着翻

3、译，把自己遇到的问题标记下来3、小组分层，互帮互学，研讨解决疑难句子34、速背课文第一段第二课时【学习目标】：1、分析篇章结构，把握文章中心2、结合具体句子分析人物性格【学习过程】：一、读文思考1说说两个段落有什么不同？2找到总领全文的句子3用原文语句回答1）五柳先生的衣着是什么样的2）五柳先生的居住条件是什么样的？3）五柳先生的饮食怎样4）五柳先生的称呼从何而来？4、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?5、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?6、“赞”语中哪句话和

4、传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?7、“赞”语与前文有什么联系?二、解疑问难文中还有哪些不理解的地方，提出来小组解疑三、课堂拓展：（一）由于陶渊明文学创作成就巨大，现杭州市文联拟请他担任文联主席一职，请你根据学到的文学常识和对课文的理解帮他填好履历表。姓名：          性别：            字：           号：出生年月：      籍贯：            国别：          职业：人生格言：特长展示：工作经历：兴趣爱好：自述性格

5、：（二）、解读陶渊明的数字奥秘  1）五柳先生有几个爱好，爱到什么程度？体现出人物怎样的个性？2）《五柳先生》中用了几个典故？各有什么好处？  3）《五柳先生》中用了几个“不“字？有什么作用？四、课堂小结：3本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。3