《五柳先生传》学案及答案

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1、《五柳先生传》学案及答案《五柳先生传》学案　教师寄语：夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远学习目标：1、积累言词语，疏通义。2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。学习重点：1、疏通意，积累言词语。2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。学习难点：1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传把握人物性格及精神。2、体会中“不”字的妙处。学习过程　　一、复习回顾1、回顾陶渊明的《桃花记》《归园田居》

2、（其三）2、学生交流搜集到的资料：陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。3、学生结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。二、读顺读懂，积累字词。1、找出生字并注音嗜（）辄（）箪（）黔（）汲（）俦（）觞（）欤（）2、学生自主阅读，疏通义，提出疑问，相互交流。①亦不详其姓字（）②因以为号焉（）③不求甚解（）④造饮辄尽（）⑤环堵萧然（）⑥箪瓢屡空，晏如也（）⑦不戚戚于贫贱（）⑧不汲汲于富贵（）三、有感情地朗读，整体把握大意。1、“五柳先生”之号是如何得的？2、中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?3．陶渊

3、明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?4、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？四、细读，合作探究。1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”?“嗜酒”说明了什么?为什么“常著自娱”?2．“赞”语中哪句话和传中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?3．“赞”语与前有什么联系?4、本最大的特点是多用否定句，请从中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？五、与作者对话，走进一种境界。1、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？2、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自

4、己的话评价）六、拓展迁移（一）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？七、达标测试1、解释下列加点的字①每有会意：②造饮辄尽：③环堵萧然：④晏如也：⑤不戚戚于贫贱：⑥不汲汲于富贵：2、翻译(1)好读书，不求甚解,每有会意，便欣然忘食。(2)其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）。A．宅边有五柳树，因以为号焉B．域民不以封疆之界．孔子何以谓之“”也D．忠之属也，可以一战4、选出理解有误的一项　　

5、　　　　　　（　　）A．本是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B．主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写的三大志趣。．在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D．最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。、阅读段做题。①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧

6、然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?（1）．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）。(2分)A．宅边有五柳树，因以为号焉B．域民不以封疆之界．孔子何以谓之“”也D．忠之属也，可以一战（2）．请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)环堵萧然，不蔽风日不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（3）．叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是___________

7、____________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。(2分)（4）．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)（）．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)答案：达标测试:、阅读。（1）、A（2）、房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。不

8、为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。（3）、好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉（4）、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。（）、示例：物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。23、《马说》学案岳家庄初级中学李因霞教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。学习目标1．积累言字词，疏通意，理解内容。2、理解作者的思