新标准小学英语优秀说课稿-ihavegotanewbook

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1、Ihavegotanewbook外语教育系08级英教6班孙红梅48号大家好，我是48号孙红梅!今天我说课的内容是：小学新课标英语三年级起第二册第九模块。本单元围绕"possession^这一题材展开。要求学生掌握：havegot、hasgot、dresscoat、sweater、T-shirt>sport>animal等词，并能够运用这些句型谈论自己和他人所拥有的物品。基础教育阶段，英语课程的总体目标是培养小学生综合语言运用能力，因此，我将本课的教学目标设计如下：1.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：havegot>hasgot>dress>coat、sweater、s

2、port、T-shirt・掌握句型"Haveyougot・・・?Ihavegot・・・He/Shehasgot・・・HasSamgot・・・?”2•能力目标：能够运用句型谈论自己和他人拥有的物品。3•情感目标：通过本课的学习，使学生有兴趣听、说英语，主动与他人交流，能够相互谈论自己和他人拥有的物品。依据以上对教学内容和教学目标的分析，我把“Haveyougot...?"这个句型及其答语“Yes,Ihave./No,Ihavenot.”作为本单元的重点及难点。二.说教法和学法为了顺利地完成教学目标，更好的突出重点，突破难点。按照小学生的认知规律，我采用情景创设法、直观演示法、游戏法

3、相结合的方法。通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。在学生的积极性和主动性的调动方面，我采用了游戏法，让全班同学参与其中，形成师生互动，提高教学班效果。在学法方面，我在课堂中运用多种方法，促使学生多听多说，形成自主探究性学习，让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，获得知识，培养学生对英语运用的实践能力。下面我来说一下教具的使用，根据英语教学的直观性和趣味性的教学原则，我利用了多媒体课件、实物、图片等设计教学。三.说课堂程序Stepl:课前热身首先，我与学生进行亲切的师生问候，渲染课堂气氛。接着，我安排了一个chant,通过他们的口说手动，活跃

4、课堂气氛。Step2:启发诱导，呈现新知根据本课的教学内容特点，我设计了一个pairmatch引出句"Ihavegot...和Haveyougot.・・？”接着课件展示动物和各种运动的图片，引出词汇sportanimalStep3:此部分包括四个环节1.词汇教学我运用实物、图片、动作等直观法教学单词。教读时，配上动作和表情，采用全身反映法让学生动起来。还设计了游戏，用于巩固单词，使学生在玩中学，学中玩。2•句型教学我利用多媒体课件显示物品教授句型“Ihavegot..."接着课件出Let'sguessing这个活动练习句型，并以开火车的方式练习句型。2•巩固新知利用游戏巩固新句型

5、“Haveyougot...?"我出示尺子、钢笔、书、书包四件物品。请四个学生到教室前面，快速把物品分给每个学生，并让四个学生回答：“Yes,Ihave・/No,Ihaven?t.”然后让小组把物品藏在身后，在我做出示范后，其他学生轮流询问身后藏物的学生“Haveyougot...?"被询问的学生做岀相应的回答：“Yes,1have・/No,Ihaven?t.”立到每个学生的物品被猜中为止。4•小结并布置任务提出问题，运用质疑法，以此来体现学牛的自主能动性以及归纳小结的能力。课下和同桌用今天所学的句型进行练习，用自己和他人所拥有的物品进行讨论，下节课汇报成绩并鼓励。