新标准小学英语优秀说课稿-youcanplayfootballwell说课稿

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1、莎英敬6班冷洁77号Youcanplayfootballwell说课稿说教材我说课的内容是外延社出版的小学三年级起始的《新标准英语》小学五年级上册第六模块第一单元“Youcanplayfootballwell",本节课是功能型的交际训练课,我借助任务型教学法并采用多种教学手段将听说演练溶于一体，激发学工学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立白信心，提高英语表达能力与交际能力。根据新课标和大纲要求，我将木课教学目标设置如下;知识冃标:对重点单词wellcatchcontrol的认读对重点句型Canyou?及其肯定回答Yes,Ican•否定回答

2、No,Tcan?t的理解和掌握.能力目标:根据图片情景说出单词句子。在图文场景下进行简单的英语交流与表演。情感目标:通过本课让学生认识到运动在生活中的重要作用，在平日的学习中，不能只是一味的学习，要通过运动锻炼身体，为更好的学习做好保证，同时，也要让学牛意识到学习英语的重要性。结合教学目标以及本课的实际需要，我将本课的重难点设置为:1重点:掌握与运动有关的单词，会用Canyou……?句型2难点:对单词wellcatchcontrol的理解与掌握，以及在实际生活中如何用英语询问别人会做什么。说教法为了突破本课的重难点，更好地完成教学目标，我将采用以下教法与学法:1小

3、组合作学习法：把全班同学分为六个小组，对于老师提出的问题，小组Z间进行交流、探讨与合作，冃的是为了提高学生的口主学习能力，同时也培养他们的合作精神。2TPR教学法:师牛共同合作，通过具体动作将运动的内容展示出來，这样既活跃了课堂氛围，又将抽象的东西具体化，有利于学生对知识更好的接受、理解和掌握。3游戏法：因为本课是与运动有关，通过添加游戏能够激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中更好的学习。4鼓励法：对于表现优秀的小组，要及时的给予表扬与鼓励，可以通过加分的方式来使他们体验成就感，对于表现优秀的个人，用Youaregreat!或Wonderful等词语來进行表扬，以此

4、來使同学们增强上进心，体验成功。下面我说一下教具的安排：结合小学教学的直观性趣味性原则，我将采用多媒体课件，单词卡片，足球等进行教学。说教学过程下面我说一下教学过程，教学过程主要分六步进行，热身活动---新知呈现-一趣味操练一-课文对话呈现-一总结性评价一-作业布置。Step1热身活动：1师生进行英语问候，让学生转变思维，意识到木节课是英语课2通过小游戏复习巩固以前所学单词jump,run等，冃的是活跃课堂气氛，为本节课创设环境。Step2新知呈现：在这一过程中，我主要采用TPR教学法，师生互动呈现新知。1我边做跑的动作边说："Icanrun,butIcan,tr

5、unfast.Canyourunfast?"并板书Canyou?句型。引导学生对其做肯定回答或否定回答，YesIcan.NoIcan't.对于做肯定回答的学生选两名到讲台比赛，让下面的同学观察谁跑的快，并作出结论，如“Lilycanrunfast.”通过这种方式，不仅活跃了课堂氛围，也让同学们亲身体验到学习英语的乐趣，并更好的理解runfast的含义。2随机选一名同学，上讲台来做跳的动作，引导下面的同学询问他uCanyoujumphig然后让讲台上的同学试着回答“Icanjump,butIcan,tjumphigh.”以同样的方式来让学生理解jumphigh的含义

6、。这种生生互动，师生互动的方式更有利于课堂更好的进行。3拿出道具足球并问学生："Canyouplayfootball?"对于回答yesIcan.的同学进行表扬鼓励并继续进行询问"conyouplayfootballwell?”这时出现新单词“well”拿出单词卡片讲解并板书单词。根据学生的肯定回答引出本科的题目“Youcanplayfootballwell"板书题目。然后让一个同学把球传给我，我接住Step3Step4Step5Step6球后说1cancatchtheball.出示单词卡片，板书并讲解新单词catch,让学生做传球的小游戏，以此來加深对catch的

7、理解和掌握。同样以游戏的方式讲解新单词control.趣味操练：通过用多媒体展示图片，让学生能够根据图片说出单词和句子，做一个小比赛，看谁说的乂快乂准确，对表现好的小组和个人进行表扬与鼓励,增强学生们的上进心，同时也让他们体验成功的快乐。然后通过控球和传球的游戏，让学生再次巩固所学新单词catch,well,control.呈现课文内容，主要分三步进行：先让同学们带着问题听录音，这样能够让他们对文章内容有一个大体的了解；再让同学们听录咅并跟读，目的是为了矫正他们的发音；最后，分角色朗读课文，提高学生的学习兴趣，同时也培养他们的口语表达能力和英语交际能力。总结性评价

8、：对本课内