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1、Ifsred说课稿外语教育系英教6班段晓霞0804010637我说课的内容是小学新标准英语一年级上册，第四模块第一单元Ifsred.第一：说教材。本节课是以句型训练为主的语言实践课。这一课是学习后面几个模块的基础,因为后面的教学内容都会涉及到颜色单词，因此本节课的教学内容是本册教材的学习重点。本课主要是通过变色龙变色来学习颜色单词，并能用这些颜色单词描述身边物品的颜色。设计理念:英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体口标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文
2、化意识五个方面的综合素养为基础新课标”倡导任务型教学模式，即让学牛在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。通过各种活动，激发学生学习英语的兴趣。通过师生互动，生生互动，使学生形成较好的英语表达与反应能力，打下良好的学习基础。我根据本节课的特点，制定了本节课的教学目标：1知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：green,black,blue,white,red,yellow,colour和句型Whatcolourisit?It,s…并能综合运用新、IH知识组织对话完成一定的交际任务。2能力目
3、标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学牛综合运用语言的能力。3情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。通过奥运五环的涂色活动，让学生感受美，发现身边的美好事物，热爱祖国，热爱生活，热爱身边的花草树木。根据教学目标的设置，我将有一下教学重、难点：教学重点；认读颜色单词：green,black,blue,white,red,yellow,colour以及用句型Whatcolourisit?It"s…描述物品颜色，力求通过
4、本节课的学习，使学生能够熟练描述身边物品的颜色。教学难点：学生正确理解和运用所学知识，识别并描述物品的颜色，能熟练的运用所学习的单词和句型与他人进行交流。同时要强调各种颜色词汇的发音及分辨，避免学生读错咅，颜色词汇间相互混淆的情况发生。第二：说学生。一年级的孩子，年龄为7到8岁，注意力述是不能长时间的集中，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画，唱歌特别感兴趣。针对于这样的情况，在本节课的教学中我尽量多给孩子们表现的机会，学牛学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上主要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们人胆说
5、、积极做、努力唱、通过多种形式的教学，使学生掌握和运用颜色的表达方法。根据孩子的特点，为了顺利的完成教学目标，突出教学重难点，我讲采用一下教学方法:情景设置法，育观教具法和游戏法相结合的教学方法完成木节课。为学生创造一个轻松愉悦的环境学习。我的教具准备有：彩色粉笔，带颜色的单词卡片，奥运五环，福娃，熊猫，花的卡片，透明的变色龙卡片。第三、说教学程序1、热身复习①、Greeting:师生问候②、Singasong"Pleasestandup”将学生分为两组，一组唱歌，另一组执行歌词中的指令。③、Game：通过运用"Simons
6、ays”游戏复习上一模块学过的句型和单词。老师可以请学生当“小老师”，发布指令，游戏开始前，请全班学生起立，每一轮游戏过后，请错误执行指令的学生坐下。【设计思路：通过游戏帮助学生复习前一模块的知识。】2、课文导入事先准备奥运五环、花和福娃的卡片，几轮游戏过后，将这些教学卡片当作奖品发给答对的学生。然后向学生提问：“Whatcolourdoyoulike?”（用中文重复问题）。引导学生说出自己喜欢的颜色，如果学生不会说，可以请他们用屮文回答，由老师告诉他们相应的英文单词。【设计思路：运用学生熟悉的事物进入新课文的学习。】3、课
7、文教学请一组学生起立，老师指向拿奥运五环卡片的学生，然后问这组学生T:Whatcolourisit?S:red、yellowxgreen>blackandblue.鼓励答对的学生当“小老师”，带领全班学生学习表示颜色的词：ured/yellow/green/black/blue接着指向拿着花的卡片的学生，发问T:Whatcolourisit?S:yellow.引导学生说岀句子Tt'syellow.”变换花的图片，逐个训练。将各种颜色的卡纸贴在黑板上，做游戏“Isayandyoudo”老师指黑板上的颜色，请穿着老师所指颜色衣服
8、的同学站立。几组游戏过后，拿出Panpan的图片，向学生介绍他，并请学生使用“Hello,Howareyou?"等语言与Panpan打招呼。然后对学生说：今天，Panpan遇到了一个很奇怪的朋友"chameleon",那么它到底奇怪在哪了？首先听录咅、看课文猜意思。猜chameleon是什
