新修改的五年级语文第四单元教案

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1、单元教学计戈ll教学组第四单元教学目标1.能按要求掌握牛字。2•能正确、流利、有感情地朗读课文。3•理解课文内容，学习作者的写法。4.在充分朗读课文的基础上，利用小组合作优势讨论课文的重点问题。5.通过对课文的学习，体会作者情感，升华情感，感受美好的品质。6.培养学生丰富的情感，激发学生的语文兴趣。教学重占八八1•培养学生丰富的情感，激发学生的语文兴趣。2•通过对课文的学习，体会作者情感，升华情感，感受美好的品质。教学难点1•通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的疑惑。2•通过揣摩相关语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒情的方法。课时划分14.《再见了，

2、亲人》2课时15.《金色的鱼钩》1课时16《桥》2课时17《梦想的力量》1课时词语盘点1课时口语交际•习作四4课时回顾•拓展四1课时教学课题14再见了，亲人教学目标1•会认8个生字，会写12个生字。结合句子能用“雪中送炭”造句。2•有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘抄使自己感动的词句。3•理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。教学重点学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。教学难点体会课文在表达方法上有哪些突出的特点，理解这样写的好处。教学方法启发诱导法、以读代讲法。创设情景法。教

3、学准备生字卡片、收集有关朝鲜战争的图片。课时划分两课时第一课时教学环节学生活动教师活动教师复备一、目标导学（用时：5分钟）认识8个生字，会写12个生字。能正确理解“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。用多媒体播放《志愿军战歌》，让学生了解背景，走进课题，进行学习。二、任务促学（用时：5分钟）1.小组交流收集的资料。2.谈谈你对“亲人”的理解，读课文看看写了哪些“亲人”?1・指导学生读准字音，指导学生学会字形，出示生词，集体正音。指名读，解释词意。2.分配朗读任务，并指名找出朗读错误。三、合作探学（用时：20分钟）1.学生用自己喜欢的方式读课文。

4、2•学生初读课文，并思考。3.生交流、反馈。（1）生读生词。（2）学生汇报本课写到的亲人有：大娘、小金花、大嫂。4.速读课文。（1）生放声读读。（2）指名读。四、激情朗读。1.汇报、交流（看送别图、有感情朗读）。2.思考并回答。师小结：学习这首诗，使我们体会到田园生活的乐趣。我想，大家一定会记住这个牧童，记住他在风中吹奏的曲子，让我们再次齐读这首诗，去感受田园生活的诗情画意。四、教师领学（用时：5分钟）小组合作讨论思考。是啊，分别的时刻令人肝肠寸断，你从这段文字又明白了什么？有感情朗读并交流汇报。师小结：学习这首诗，使我们体会到田园生活的乐趣。我想，大家一定

5、会记住这个牧童，记住他在风中吹奏的曲子，让我们再次齐读这首诗，去感受田园生活的诗情画意。堂用分当<51、学••钟五控时看谁写得又准确又工整。zhanyiyouyiDudjiaokua1dnzi1•分配书写任务给每个小组，并指名检查错误。2.布置作业拼写生字词学思教反第二课时教学内容学习《再见了，亲人》，掌握生字词，理解课文大意。教学环节学生活动教师活动教师复备一、目标导学（用时：2分钟）了解本节课的教学目标：1・掌握生字词。2•理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊。教师讲解本节课教学目标：1・掌握生字词。2•理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的

6、，从中受到国际主义的教育。务用分任{3>、学••钟二促时1.自读自悟，把不理解的词语勾画出来。2•小组交流、讨论这篇课文讲了一件什么事？3.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢？1・指导学生理解词语，教师适当作补充。2•教师引导学生思考:课文讲了一件什么事？3•教师引导学生带着问题读课文三、合作探学（用时：25分钟）1•学习第一自然段，边读边画出最让你感动的句子，圈出你认为重要的词语。2.反馈交流，学生发言。（1）齐读：您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？引导学生思考“什么事能比山还高比海还深”。②再读课文，划出能表现出志愿军展示与朝

7、鲜人民之间比山高比海深的事例。①学生可抓住动词展开想象，体会大娘的真情。1•请同学们放声读第一自然段，边读边画出最让你感动的句子，圈出你认为最重要的词语。并细细体会体会。2•反馈交流（师根据学生发言，出示句子）（1）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？①齐读，读了这一句话，你有什么要问的吗？引导学生提出“什么事能比山还高比海还深”。②再读课文，划出能表现出志愿军展示与朝鲜人民之间比山髙比海深的事例。③总结：枪林弹雨送打糕；为救亲人失孙儿；为救亲人②让学生解释：“雪中送炭”这个词，并理解词意。③指导学生说说对这句话的理解。④指导学生有感情地朗读。讨

8、论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什