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《【新部编版】五年级上册语文第四单元：圆明园的毁灭 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新部编版四年级上册语文 课题圆明园的毁灭 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“珑、剔”等8个生字,会写“毁、拱”等12个生字.掌握“毁灭、众星拱月”等词语.2.有感情地朗读课文,把握课文内容.理解重点句子的含义.学习与运用整理资料的方法.3.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感.教学重点1.会认“珑、剔”等8个生字,会写“毁、郊”等12个生字.掌握“毁灭、众星拱月”等词语.2.有感情地朗读课文,把握课
2、文内容.理解重点句子的含义.学习与运用整理资料的方法.教学难点理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感.第一课时教学目标1.会认“珑、剔”等8个生字,会写“毁、拱”等12个生字.掌握“毁灭、众星拱月”等词语.2.有感情地朗读课文,把握课文内容.理解重点句子的含义.教具准备课件.教学设计设计意图新部编版四年级上册语文导入（ ）分钟一、导入新课.同学们,雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相
3、提并论.如果不能目睹圆明园,人们就在梦中看到它.”圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园又经历了些什么,竟然变成了如今的废墟？今天,我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章,了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难.板书：圆明园的毁灭 【设计意图：用雨果的话引入本课学习,能激发学生学习的兴趣,引起探究欲望.】新课教学（ ）分钟二、读文识字.1.自读课文,画出不认识的生字、词语.2.查阅工具书,理解生字,词语.教师随机指导.3.小组内交流,运用词语造句,借以理解.三、整体感知.（出示课件2）1.默读课文,边读边想：通过阅读,
4、你对圆明园有了哪些了解？2.小组交流,在交流中感悟课文.（1）针对第2自然段.①圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林.“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？板书：举世闻名举世闻名,在世界上都非常有名.【设计意图：用自学的方式学习本课的生字,可以锻炼学生的自学能力,还能提高学生的参与度.】【设计意图：采用逐个自然段分析的方法,能让学生学习起来有针对性,有利于更快地把握课文内容.通过对重点句子的理解,把握重点内容,提高学生对课文的理解.】新部编版四年级上册语文这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园
5、林.②它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园.此外……众星拱月般环绕在圆明园周围.弄清楚圆明园的地理位置和分布情况,进一步理解“众星拱月”的意思,分清哪里是“月”,哪里是“星”.（2）针对第3自然段.细读第3自然段,在网上搜集资料,了解圆明园的建筑风格.板书：建筑风格①圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边想象画面.（出示课件4）A总写：板书：……有……也有……有……也有……B举例板书：如,海宁的……,苏州的……,杭州的……②园中不仅有民族特色的建筑,还有西洋景观.（出示课件6）代表我们民族特色的建筑,课
6、文列举了哪些？课文中没有介绍的景观还有很多,你知道哪些？师总结：圆明园的建筑风格可以说是多种多样.不仅有民族建筑,还有西洋景观,不仅有金碧辉煌的殿堂,还有山乡村野.当我们走进这样宏伟、精美的圆明园,心中怎能不发出这样的赞叹：漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜,流连期间,仿佛置身在幻想的境界里.板书：美----赞叹（3）引导学生朗读课文,体会作者的欣赏、赞美、自豪之情.新部编版四年级上册语文课堂小结及拓展延伸（ ）分钟三、布置作业.（出示课件7）1.在网上搜集关于圆明园的资料,了解历史.2.继续阅读课文,把
7、握文章的中心思想.【设计意图：让学生通过查看资料、阅读文字等方式了解圆明园的建筑风格,能加深学生的印象,同时也能让学生加深对课文的理解.同时也让学生学习了运用资料的方法.】课堂作业新设计一、读拼音,写词语.圆明园的jiànzhù（）风格非常独特,它博采众家之长,灿烂辉煌,举世闻名.二、把下列词语补充完整,再选一个词语造句.（）（）拱月（）（）闻名（）（）剔透奇（）异（）_____________________________________________________________________三、按要求写句子
8、.1.用“……有……也有……；有……也有……”造句_____________________________________________________________________2.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物.（用加点的词语造句）______________________________
