第四单元教案新

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1、课题13•在大海中永生教时2课时时间：月日第周周一、教学目标：1、能正确、流利、冇感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中山字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3、学习用“不仅……也……”造句。4、继续学习给课文分段，概括段落大意。5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。二、制定依据：1、内容分析：《在大海中永生》是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平骨灰撇放大海的情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人尺对伟人的一片深情。课文按照时间的顺序，分别写了飞机载着小平同志的骨灰飞向大海、骨灰撒

2、向大海、向人海告別三件事，进而农达了人民祝愿小平同志在人海中永生的强烈愿望。2、学生实际：1、小平同志逝世，学生们还小，对当时情况知Z其少。为加深学生对一代伟人的了解，课前要求学生利用课余时间，找一些邓小平同志的小故事来读，了解改革开放二十多年来祖国各地翻天覆地的变化。2、小平同志的传奇的一生，他的丰功伟绩，不是仅靠几节课就能让学生体会深刻，因此，学完课文后，要组织学生开展读书讲故事活动，通过阅读、介绍、讲故事、看影视等，使学生对邓小平同志的印彖更形彖更具体，对其丰功伟绩了解更多。3、课文的线索比较清楚：飞向大海

3、——撒向大海——告别大海。作者运用拟人、排比对偶等方法，展开联想的翅膀,充分地表达出人民对邓小平同志深深地怀念和悲痛Z情。教学时，抓住关键词,通过对重点段的研读和品读，使学生在思想上、情感上产生共鸣。三、教学重点难点：教学重点：通过有感情的朗读表达人民与邓小平的深厚感情。教学难点：缅怀邓小平的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。四、教学准备：课件第一课时课时目标：1、学会本课生字新词。2、正确、熟练地朗读课文。3、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。教学环节教师活动学生

4、活动设计意图常规积累一、导入新课：1、（投影邓小平爷爷的照片）人家看看这照片上的老人，你觉得他是个怎样的人？同学们认识这位老人吗?说一说你所了解的。2、师小结：这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。他一生为我国作出了很多贡献，临终前，还再三叮咂，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撇入人海，把自己的一生亳无保留地献给祖国和人尺。说到这里相信大家已经知道今天我们学习的学生交流。生齐说：邓小平爷爷课文的主人公就是……投影出示课题并板书课题2、解题：

5、(1)"永生”是什么意思？(2)看到这个课题，你有什么问题要捉吗？⑶让我们带着这些问题自由读课文，自己试着找找答案。生齐读课题学生提问二、初读课文自由读课文，出示要求：1、读准字音。2、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。3、给每个H然段标号。学生自学三、检查自学情况1、检查生字预习情况，出示投影(相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情)船舱崭新呜咽痛悼海強超越属于澳门舷窗震撼爱戴奔流不息波翻浪涌A、指名读，其他同学指正。B、齐读生字词。2、请七位同学分别读七段课文，其他同学仔细听，然后给对这七位同学读书的情况做

6、出评价。3、指导难读的小节：师：在读书过程屮你觉得哪些句子读起來有困难的，让大家來帮你。(估计学生对第1、第3小节有困难，重点指导)(1)指名读第1小节，相机指导(出示投影指导读长句)a、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。b、一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一-个篇章。一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟人，今天/将完成他人生的/瑕后一•个篇章。(2)

7、指名读第3小节，相机指导(出示投影指导读长句)a、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往机国的万里海疆。也许，奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。b、从那奔腾不息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音。从那奔腾不息的涛声中，人们/仿佛听到了/学生读词学生齐读分小节读课文，其他同学评价学生读句子邓小平爷爷/那震撼人心的声音。四、再读课文1、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为儿部分？2、讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）一（1）飞向大海二（2—4）撤向大海三（5—7）

8、告别大海学生练习分段交流分段借况五、再读生字，指导•易错字1、齐读生字，读准字音2、（匝点指导）你觉得哪个字写起來有困难，需要老师或同学的帮助？学生指出难写字并在书上描红六、作业1、抄写生字词。2.熟读课文。第二课时课时目标：1、有感情地朗读课文。2、在熟读课文的基础上,背诵课文的2棗4节。3、学习用“爱戴、奔腾不息”造句。4、理解课文内容，缅怀小平同志的丰功伟绩，体会人