马庄中学中层干部绩效考核办法

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1、马庄中学中层干部绩效考核办法第一条为了加强学校领导干部队伍建设，正确评价中层干部的政治业务素质和履行职责状况，提高学校管理水平和教育教学质量，制定本办法。第二条考核工作，力求做到全面准确、客观、公正；坚持辨证、历史、全面地分析、评价干部，充分发扬民主，既肯定成绩又看到不足；考核结果与奖惩相幺吉合。番三条绩效考核每学期考核一次，考核时间一般为每学期结朿前。第四条学校设立“中层干部绩效考核领导组”，负责对考核工作进行指导与审核。第五条考核内容（-）主要内容包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核工作实绩。德：主要考核中层干部的思想政治素质。具体表现为坚持贯彻执行党和国家的教育方针、

2、政策和法规，改革创新和开拓进取的情况；联系群众，校务公开，听取教职工意见，接受党组织、教职工监督，民主作风的情况；为人正派，办事公道，坚持原则，以身作则，在精神文明建设中发挥表率作用的情况；遵守廉洁自律有关规定，党风廉政的情况；承担工作责任，不居功，不诿过，批评与自我扌比评的情况。能：主要考核中层干部的教育管理素质。具体表现为坚持教育科学发展观，运用现代的教育思想观念，明确校长工作冃标和学校发展规划，并有效实施的能力；掌握政策，实施管理，加强精神文明建设的能力；决策能力，组织能力，调动教职工积极性的能力；教学能力和教育科研能力；运用现代化教育设备，博采信息的能力。勤：主要考核

3、中层干部的敬业精神。具体表现为勤于学习，忠于职守，崇尚实干，工作效率的情况；关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事和好事的情况；深入教学第一线听课、评课，抓教育教学管理的情况；遵守劳动纪律、出勤情况。绩：主要考核中层干部的工作质量与效益。具体表现为校长工作目标完成情况；学校下达工作任务完成情况；按教育规律办事，实施素质教育，教育教学质量的情况；学生体育合格率、达标率；德育网络、教风学风、校园文化气氛、育人环境、学生文明守纪的情况；学校教改、教科研、办学特色、办学效益的情况;各类培训规模、质量、效益的情况；学校财务及校产管理制度、经费开支和透明度等情况。廉：主要考核中

4、层干部遵守廉洁自律规定，履行党风廉政建设责任制和教育行风建设情况；校务公开，坚持民主集屮制情况；遵纪守法，自觉接受监督的情况；开展批评与自我批评，努力纠正自身不足的情况。对正职中层干部还要侧重考核其统筹全局、综合协调、贯彻民主集中制等方面的情况。对副职中层干部还要考核其对正职的参谋助手作用，以及同其他副职的团结协作，主动负责地做好分管工作的情况。（二）加分内容在学校建设和发展中做出重要贡献的，根据考核领导组集体研究决定，加1-3分。（三）扣分内容1、旷工1天减1分，减分不超过15分。2、事假1天减0.2分，减分不超过10分。3、病假1天减0.1分，减分不超过5分。（四）不参加

5、考评有以下情形，经校务会议研究通过，不参加考评，不享受绩效奖金：1、严重违反党风廉政建设问题的；2、所辖范围教职工违反师德规范，严重造成不良影响的；3、部门内部成员不团结，对工作造成严重严重影响的；4、所辖范围管理差，引起群众不满，造成严重影响的；5、对学校分配的工作执行不力，造成严重影响的；6、脱产学习两个月以上的人员；7、考勤超过两个月的人员。第六条考核等次的基本标准优：全面贯彻党和国家的教育方针，模范地遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有较高的政治理论水平和政策水平，办事公道，作风正派，工作勤奋，管理有方，精通业务，教育质量高，有改革创新精神，并能团结协作，关

6、心群众，威信高，工作成效显著。良：能全而贯彻党和国家的教育方针，遵守国家法律、法规和各项规章制度,廉洁自律，有较高的政治理论水平和政策水平，办事较公道，作风较民主，工作务实，管理水平较高，熟悉业务，有改革创新精神，团结协作，关心群众，威信较高，教育质量较高，工作有成效。屮：能贯彻党和国家的教育方针，遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有政治理论水平和政策水平，工作态度一般，工作中无重大失误，有一定的管理能力，教育教学研究能力一般，有改革创新意识，较关心群众，威信一般，教育质量尚好，工作成效一般。差：政治、业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应工作要求，责任心不强，群众

7、观念差，威信低，工作推诿、拖拉，不能完成工作任务，或在工作屮造成严重失误。第七条考核在中层干部自我考核的基础上，进行教职工民主测评，中层干部互评，校级领导测评，听取有关方面意见后由领导集体审定。第八条考核的基本程序（一）自我评价。被考核者根据自己的工作学习和思想情况对自己进行评价和反思，填写好附表一《大关县职业高级中学中层干部岗位考核自评表》和书而述职报告交考核小组。（二）民主测评。召开教职工会议，先由中层干部进行述职，再由与会人员按照《大关县职业高级中学中层干部民主测评表》进行测评。（三）领导测评组评