教学反思李钦林2013-11-27

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1、小学语文教学反思语文组：李钦林本学期是我校全面开展课程改革的首次，我们看到了一个高兴的现象：许多教师已逐步认识到学生是学习活动的主体，我们的教学应该以学生的健康、全面发展为出发点。但同时我们也看到了其中存在的一些问题，如果这些问题得不到彻底的解决，将会对小学语文教学的发展非常不利。经过半学期多的教学活动，我认为在语文课改过程中存在的问题主要有以下几方面。一、“自主”浮于表而新的课程改革倡导学生的自学，即要将学习交给学生，使学生通过自己愿意采取的方式去获得所要掌握的知识。这无疑会增强学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。但我们遗

2、憾地看到，当前语文课堂中学生的自学大都还滞留于表面。比如，有些小学语文课堂上，所谓的学生自学仅是将课文泛读一遍，找出课文屮的几个生字词，查一查生字词；还有的课堂上，学生刚刚进入到自主学习的情境中教师就乂开始进行教学，使学生根木没有吋间去深入分析，对课文的感受、体验和理解自然就会比较肤浅。那么，是什么原因造成这种现象呢？其实原因是多方面的，但从教师这一因素来讲，主要有以下两点：(-)教师的忧虑有些教师担心如果把课堂交给学生，让学生进行自主学习会影响教学的进度，使教学任务不能顺利地完成。比如，有的教师说：“课堂上，我也想给学生充裕

3、的时间，让学生充分地自主学习。但一节课的时间是有限的，我担心学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成。”这种说法代表了很多语文教师以及其它学科教师的看法。教师存在着这种思想，必定会使学生的自学流于形式。(二)教师理解的偏颇有些教师认为，所谓自主学习，就是要将课堂彻底交给学生，教师的“干扰”越少越好。于是，当学生进行“自主学习”时，这些教师往往无所事事，甚至做与教学无关的事情。试想，小学生的自控能力比较差，如果没有适当的引导，他们的“自主活动”是否始终围绕着教学任务进行？这些教师没有考虑到小学生心理的

4、特点和小学语文学科的实际，缺乏对学生自主学习的引导，从而导致学生自主学习能力不强，自主学习活动浮于表面，学习效果不佳。如何改变学生自主学习效果不佳的现状，让学生的自主学习不断走向深入，是当前小学语文教学亟待解决的一个问题。针对上述原因,我们认为应切实做到以下两点：(1)要给学生充裕的时间新课改倡导自主学习，要让学生真正成为学习的主人。所以，在小学语文教学过程中，教师要给学生足够的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、探究、理解，让学生充分体会课文，万不可让自主学习流于形式。那种担心自主学习占用过多的时间，会影响教学进度，会影

5、响教学任务的完成的想法，是错误的。因为学生通过自主学习，会提高学生对学习的兴趣，同时，学生通过自己喜欢的方式进行学习，对学习的效果也会有极大的促进作用。(2)加强对学生自主学习的引导课改强调学生的主体地位，但它并没有否定教师的主导地位。所谓教学，是教师的“教”和学生的“学”的统一。为了使教学得以顺利进行，我们必须使这两个过程达到和谐的统一，否则教学效果差。所以，在课堂上我们要充分发挥师生双方的主动性和创造性，不能因为提倡学生的自主学习而削弱教师的主导作用，让学生进行自主学习时教师要给予适当的引导，做到“收放自如”，使学生的自主

6、学习在自己的引导下进行。教师要做学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自学的速度。这样，学生的自学就会始终围绕教学目标，使教学任务顺利完成，同时教学效果也会不错。二、“合作探究”流于形式合作学习是语文课程改革积极倡导的另一种学习方式。当前很多小学语文教师已经意识到合作学习的重要性和必要性，能够在课堂上让学生进行合作学习。但囿于理论上的研究和实践上的探索还不够深入，当前小学语文教学中的合作学习大多流于形式。主要表现在这样

7、儿个方面：合作学习的任务不明确，学生在开展合作学习时很盲目；合作学习的任务不适宜，缺乏合作学习的价值，为合作而合作；学生的合作学习缺乏教师的指导，学生无法有效、真正地合作，合作学习放任自流。合作学习可以让学生互相交流学习到的知识，取长补短，对学生知识的掌握，学习能力的提高都会起到积极的促进作用。但如果学生的合作学习流于形式，一方面它背离了新课改语文教学倡导合作学习的本意，另一方面也白白浪费了学生许多宝贵的学习时间。所以，为了使学生的合作学习落到实处，真正达到合作学习的目的，教师可以从以下几个方面入手：（一）明确学习任务要使学生

8、的合作学习有效地进行，我们必须让学生明确学习的任务。同时，合作学习的任务应当具有一定的难度，具有进行合作学习的价值。一般学生通过自主学习完成有困难的任务课进行合作学习，通过合作学习小组通过相互配合、相互讨论、相互交流容易使学习任务更好地完成。如果学习的任务比较简单，或者学习的