教师课堂量化评估工作意见

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1、教师课堂量化评估工作意见为全面贯彻落实县教育局文件精神，开展学校教学评估工作，提高教学管理水平和教学质量，促进教师专业发展，增强学校课程实施与建设能力。特制定我教师课堂量化评估工作意见。一、主要目标1、建立健全义务教育阶段学校教学评估档案。教学管理、课程管理、教学条件校本研修评价研究五方面。2、规范教师的教学行为，保证新课程的有效实施，提高教师的教学管理水平。3、本着提高教师职业道德、转变教师教学观念、强化教师课堂研究、引领教师专业发展五方面，大力开展教学评估工作。4、开齐开足各门功课，国家课程、地方课程、校本课

2、程全面落实。5、通过教师课堂量化评估，促进学校校本教研工作的全面发展。二、教学评估的实施（一）成立校教学评估小组，组织学习教师课堂量化评估工作的目标、任务，使教师明确自己的努力方向。（二）教师教学评估1、教师课堂量化评估依据教师课堂量化评估与教师目标考核工作相结合，参照《广东省义务教育阶段教师教学评估等级标准》文件精神然后召开教师会讨论、学习通过。2、教师课堂量化评估程序教师自评一一教师互评——家长、学生评议——领导评议——汇总分析——确定等级——谈话改进——总结、公布结果。3、教师课堂量化评估方法(1)教师自评

3、，每位教师对照评估标准并结合自己的课堂教学实际，进行自我评议。(2)教师互评，结合日常教学工作、课堂观察、教研活动工作业绩等进行。(3)家长、学生评议，通过访谈、调查问卷的形式向学生家长、学生问卷调查评价教师的教学行为。(4)领导评价，学校领导结合H常教学管理、课堂观察、教研活动等进行评议。课堂观察采取每学期期初、期中、期末的集中听课与平时抽查听课相结合的方式,把握教师常态课的情况，常规教学情况，公平公正的评价。三、档案建设我校将根据自己的实际情况，整理出符合要求的《教师课堂量化评估档案资料目录表》。然后明确分工

4、，责任到人，进行整理。四、校本研修对本校教师队伍现状和实施新教材屮的现实问题进行分析和反思，制定促进教师专业发展的计划。成立以校长为组长的领导小组，制定校本教研的制度、校本学习制度、校领导听课兼课制度、教学研究制度等，通过制度建设规范校本教研活动。围绕教师课程实施中带有普遍性的问题，通过理论学习、课例研究、连环跟进的行动提高教师专业理论水平，提高课堂教学效果。五、保障措施1、建立组织。成立教师课堂量化评估领导小组。统筹规划、有序的部署教学评估工作，指导教学评估工作，力求教育教学两不误。2、具体规划、管理、组织、实

5、施教师课堂量化评估工作，明确评估标准和耍求。3、建立教学评估表彰、奖惩制度。将当年评估结果计入教师年终考核成绩。作为教师评先选模的主要依据。4、做好教师课堂量化评估资料的收集与建档工作。