学院教师工作量化评估办法

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1、学院教师工作量化评估办法为了加强教学管理，不断提高教学质量，客观、公正地评价教师的工作业绩，根据学院教师工作规范和岗位职责要求，特制定本办法。一、评估对象1、所有承担教学任务的专任教师和外聘教师。2、承担教学任务的“双肩挑”教师。3、独立承担教学任务的实训中心教师。二、评估方式及标准     教师工作量化评估成绩（M）采用百分制记载，包括学期教学工作量评估分值（G）、学生评教分值（X）、教研室评估分值（J）、院（系部）评估分值（Z）、教科研量化评估分值（K）。各项分值权重分别为：学期教学工作量评估30%、学生评教30%、教研室评估10%、院（系部）评估15%、教科研

2、评估15%。1．教学工作量评估分值（G）    G=82+18×（本人课时量-平均课时量）/（最高课时量-平均课时量），学期工作量为零时，G=0。公式中82分为教师所在院（系部）全体任课教师本学期实际完成的平均课时量分值。最高课时量为院（系部）教师本学期实际完成的最高课时量。具体统计时应遵守以下规定：（1）统计授课时数以教务处下达授课任务为基本依据；（2）课时量按折算课时计算；（3）双肩挑教师以160+实际上课折算课时计算。2．学生评教分值（X）（1）在每学期第16周，教务处和各院（系部）组织全体学生对本学期所有任课教师的教学质量进行测评。（2）测评内容包括客观项目

3、和主观项目两部分，客观项目包括教师教学态度、教学水平；主观项目包括教师教学的突出优缺点及对教学的建议和希望。参评学生根据自己的听课感受，对客观项目选择赋予100、90、80、70、60、50相应的分值，对主观项目提出教师教学的优缺点和合理建议。 评价指标评价选项教学态度：为人师表、教书育人、治学严谨、要求严格、讲课认真、上下课准时、关心学生、作业适量、批改及时1009080706050教学水平：内容正确、条理清晰、重点突出、通俗易懂、方式灵活、注重启发、语言生动、讲普通话、板书清晰、工整合理1009080706050授课教师的突出优点 对课程教学的希望和建议  （3

4、）统计方法：根据参加测评学生的人数和各项测评分数进行统计（取消考试资格学生测评成绩不计入）。学生评教分值（X）=∑学生测评成绩总分/∑测评学生人数3．教研室评估分值（J）（1）教研室评估由教研室主任在学期结束前组织进行。评估对象为本教研室所有任课教师，评估资料存档备查。（2）评估内容由各院（系部）根据《教师业绩考核指标》结合本学期教研室具体情况确定，并制定《教研室评估表》，满分为100分。（3）教研室评估结果经院（系部）审核后，在室内公开。4．院（系部）评估（Z）（1）系评估在学期结束前由各院（系部）组织进行。评估对象为部门所有任课教师，评估资料存档备查。（2）评

5、估内容由各院（系部）根据《教师业绩考核指标》结合本学期本部门具体情况确定，并制定《院（系部）评估表》，满分为100分。5．教科研量化评估分值（K）各院、系（部）根据《教科研成果量化考核实施办法》统计本学期教师教科研量化分，经科研处审核后，取本部门全体教师本学期实际科研量化得分平均值为82分。K=82+18×（本人科研量化分-平均科研量化分）/（最高科研量分-平均科研量化分）；学期教科研量化分为零时，K=0。6．教师工作量化评估成绩（M）M=G×30%+X×30%+J×10%+Z×20%+K×15%三、评估排序（1）各院（系部）进行排序，填写《教师工作量化评估汇总表》

6、；（2）在两个及以上院（系部）任课的“双肩挑”教师，由教务处根据任课情况指定一个院（系部）进行评估；（3）评估结果由教务处审核并公示后，报学院人事处实施。四、结果应用学期教师工作量化评估所在院（系部）排名前10%的教师（含“双肩挑”教师），该学期岗位业绩津贴和超课时津贴上调一级发放（当学期发生教学事故者，不上调）。五、本办法由教务处负责解释。六、本办法自公布之日起执行。