职业技术学院教师工作量化考核办法

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1、职业技术学院教师工作量化考核办法(试行)为了建立与岗位管理、绩效评价及职称评审相适应的人事管理制度，进一步激发广大教师教学、科研、社会服务的工作热情，提升管理水平与能力，促进学院“双一流”建设，按照《教育部深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）精神，结合我院实际，特制定本教师工作量化考核办法。一、教师工作量化考核的指导思想遵循高职教育教学规律，紧扣高职院校人才培养目标，把握高职院校教师成长与发展特点，从事关职业教育发展与建设的高度，深入分析我院当前高职院校教师岗位聘期与年度考核、绩效评价、职务评审、评优推荐

2、等工作中存在的问题与不足，立足现实，制定体现高职教育特色，与教师岗位管理与评价工作相适应，突出教育教学中心地位，科学研究与社会服务等协调推进，考核内容全面详尽，量化科学合理，易于操作实施，能充分调动和激发广大教师工作积极性、创造性，有利促进教师成长发展的量化考核体系。二、教师工作量化考核的基本原则1.坚持与专业相关联的考核原则。2.坚持定量与定性相结合的考核原则。3.坚持全面、客观、公正的考核原则。4.坚持过程与结果相结合的考核原则。5.坚持以教学为主，科研推广、社会服务等内容有机结合的考核原则。三、考核内容及量化细则（一）教学工作

3、量化考核细则考核内容量化细则相关说明实施部门备注教学工作量每8学时计1分，教授、助教每年最多计106分，副教授、讲师每年最多计112.5分。双肩挑教师从事的管理工作按560学时折算，计70分，兼课每8学时计1分，兼课每年最多计15分。教务处专业建设完成国家级教育主管部门认定的专业建设改革项目（含专业教学资源库）每项计100分；完成国家级行业协会、教指委认定的专业建设改革项目（含专业教学资源库）每项计35分；完成省级教育主管部门认定的专业建设改革项目（含专业教学资源库）每项计60分；完成省级行业协会认定的专业建设改革项目每项计20分；

4、完成院级专业建设改革项目每项20计分；制定专业教学标准，国家级教育主管部门审定通过的每个计30分，通过国家级行业协会、教指委认定每个15计分；制定新上专业人才培养方案，报批的每个专业计5分。修订已有专业人才培养方案每个2分。1.学院为项目第一主持单位，我院教师为第一主持人，按附表一比例给项目参加人计分；2.学院为第二主持单位，我院教师为第二主持人，我院教师按总分的40%计分，并按附表一比例给参加人计分；3.学院为参与单位，我院教师为参与人，个人按总分的5%计分；4.同一项目获多次立项，按立项最高级别计，不重复计分，已经统计的从最高级

5、别得分中扣减。教务处课程建完成国家级教育主管部门认定的课程建设改革项目每门计40分；完成国家级行业协会、教指委认定的课程建设改革项目完成人为多人时，按附表一比例给项目参加人计分。教务处设项目每门计10分；完成省级教育主管部门认定的课程建设改革项目每门计20分；完成省级行业协会认定的课程建设改革项目每门计5分；完成院级课程建设改革项目(或完成网络课程建设任务)每门计8分。教材建设（含著作）编写国家级规划教材每万字计0.9分；编写非国家级规划教材每万字计0.8分；专著每万字计1.2分；译著每万字计1.0分；编著每万字计0.9分。1.以个

6、人编写字数多少计分，主编在此基础上，按主编国家级规划教材、非国家级规划教材分别另加2.5分、2分。2.获省级优秀教材一等奖、二等奖在计分标准的基础上分别上浮30%、15%。3.教材和著作必须正式出版，没有正式出版的不计分。教务处实验室建设主持新建实训（验）室、或主持完成国家级实训基地项目计30分；主持更新实验室，具有先进性，或主持完成省级实训基地项目计20分。按附表一比例给项目主持人与参加人计分。教务处指导学生参加各类大赛获国家级大赛一等奖计50分，二等奖计30分，三等奖计20分；获国家级行业协会、行指委大赛一等奖计15分，二等奖计

7、10分，三等奖计5分；获省级大赛一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分。获省级行业协会大赛一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计2分。获院级一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。1.大赛包括技能大赛、创业创新大赛、省级以上各类运动竞技比赛等；2.以指导教师人数及工作量分配计分，分院（部）及教务处审核；3.奖项等级由高到低取三级。教务处教师参加教学大赛获国家级大赛一等奖计50分，二等奖计30分，三等奖计20分；获国家级行业协会、行指委大赛一等奖计20分，二等奖计10分，三等奖计5分；获省级大赛一等奖计10分，二等奖计7分，三等

8、奖计5分；获省级行业协会大赛一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分；获院级大赛一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。1.包括微课大赛、信息化教学大赛、数字化教学资源大赛、青年教师教学大赛等，新设赛项参照执行。2.奖项等级由高到低