12年教师综合量化评估细则

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1、教师综合量化评估细则为调动广大小学教师的积极性，客观、公正的反映出每一位教师的教育教学水平，特制定教师工作综合量化评估细则。一、指导思想以国家的有关教育法律法规、《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》和《山东省教育厅＜关于加强中小学工作的意见＞》为指导，以教育学、心理学有关教师工作的特点与规律为依据，遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则，制定本评估细则。二、评估目的1、发挥评估的导向功能；2、发挥评估的激励功能；3、发挥评估的鉴别功能；4、发挥评估的促进功能。三、评估指标与方法（一）德（15分）1、职业道德5分（1）有下列情形之一的该项记0分。①体罚学生，被各级领导发现的；被家长找到学校或

2、向上级教育主管部门举报的；被县、镇通报的。②不服从领导工作安排，与领导争吵，打闹的。③与同事打闹造成恶劣影响的。④乱征订、乱收费、乱罚款被查处的。2、教干评教5分学期末教导处组织教干对教师进行无记名评议教师。3、教师评教5分学期末教导处组织教师对全体教师进行无记名投票。（二）能（60分）1、理论学习（5分）教师要认真学习教育教学理论，研究教学方法，积极参加学校和上级组织的教学研究活动，做到有学习笔记，研究教学方法，有活动记录。理论学习笔记按时按质完成，自学笔记和活动总结要及时，要求内容充实，体会深刻，学校将笔记的质量和数量作为该项积分的依据。优秀者得满分，良好者得4分，质量较差者得2-3分。

3、2、备课（5分）教师必须按《临沭县教师备课规范化要求细则》及不同的具体要求备课，学校将根据教师书写格式、项目内容等方面进行检查，实行电子备课的教师要按照镇教委的相关要求进行二次备课。一项做不到扣0、1分。根据一、二级检评结果，综合评出每次检查的平均分，视为该项积分。以教导处（学科组）检查为准（每学期学科组最少查6次，教导处最少检查3次）。3、课堂教学（15分）学校将定期不定期举行讲说课活动，每学期举行讲说课比赛，根据教师驾驭课堂的能力，让评委逐一打出分数，求出该教师讲说课的平均分值作为该项得分。（95-100分为优秀得满分，85-94分为良好得12分，85分以下为一般得10分）教师平时上课出

4、现坐讲、空堂、溜堂等现象，每次扣0.5分4、作业与批改（5分）检查教师作业设置是否齐全，用本是否规范，是否落实《临沭县小学作业规范化要求细则》，学生书写是否做到落本整洁，用笔规范，字体工整，格式正确，作业量是否难易适中，题量适当，教师是否做到及时“收、批、发”，是否有鼓励性评语。主要查学生作业及基础训练,一项做不到扣0、1分，根据一、二级检评结果，综合评出每次检查的平均分，视为该项积分。（每学期学科组最少查6次，教导处最少检查3次）。5、单元作业（5分）每学期每位教师每单元都要有成绩统计、作业分析和补偿性试题，每缺1次扣0.5分,扣完为止。6、课外辅导（5分）教学要面向全体，因材施教，培养特

5、色，注重对优生（特长生）和特困生的辅导工作，有优生档和后进生转化档，记录详实，措施得力，转化效果明显，不排斥、打击后进生，以查优生档案和后进生转化档案为依据，并对学生进行调查。7、听评课（5分）教师每学期听评课不少于20节，校长每学期20节，教导主任每学期不少于40节，要求书写认真，项目齐全，记录详实，随记及时，小结建议有针对性、可行性。每缺少１课时扣0.2分，项目缺少时可适当扣分,扣完为止。8、网络教研5分查看教师宽正平台中博客使用情况。（严格按教研室积分为准）（5分）。9、教科研成果（10分）由教研室组织的各种竞赛、评比活动，讲课、结题课题按镇级、县级、市级及以上一等奖分别记1分、2分、

6、3分，二等奖分别记0.5、1.5、2.5，三等奖分别记0.2、1、2；其他荣誉按相应级别一等奖减半，本项累计加分，加满10分为止。三、勤（40分）1、考勤（10分）教师要严格执行考勤制度，不迟到、不早退、不旷课，有事请假，要完善各种考勤制度，请假要提前写好书面请假条（调课单），调好课，经校长批准后，由王贵负责存档，请假教师并上报教导处以备查课，上课教师要负责好学生的学习安全问题，出现情况由上课教师全面负责。无特殊情况（病丧假等）一般不允许电话请假，不准假的视为旷课，每节扣１分，旷课一天扣6分。无故迟到、早退一次扣0.5分，每学期迟到10次及10次以上，请假每学期事假超过3天的本学期不得评为先

7、进（婚、丧、病假除外），学校、教委每次开会或开展活动时，无故缺席者每次扣0.5分，迟到1次扣0.2分。值日教师要按时值日，打扫好卫生，打扫不及时给学校造成负面影响的每次扣0.5分，值班教师要按时到岗，因失职、渎职造成损失者一次扣量化总积分1－－3分并负全部经济责任。学校每月按上级要求实行考勤月上报制度，学校期末将由每位教师考勤进行汇总，算出该项得分。如合计扣分超过10分，扣完为止。但情况严重者，学校将上报上级