立德兴校,走内涵发展之路汇报材料

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1、立德兴校，走内涵发展之路本学期以来，炸山中心学校紧初中部紧绕潍坊市《关于提升市区中小学内涵发展的意见》，以实施目标管理为主线，以教师专业化成长为依托，以校本教研为载体，注重特色教育，积极推进教育内涵的有效发展，全面引领了各项工作健康开展。下面我主要从德育建设方面入手向大家汇报一下我校的发展概况。一、学校内涵现状的分析新校成立以来，我们围绕“一年稳步提高，二年长足发展，三年办出特色。”的发展目标，提出了学校新的建设规划、发展定位、办学要求和全校的奋斗志向，在探索现代化教育发展、办学特色等方面正拓步前进。初中部紧紧围绕市《关于提升市区中小学内涵发展的意见》，以实施目标管理为主线，以教

2、师专业化成长为依托，以校本教研为载体，注重特色教育，积极推进教育内涵的有效发展，全面引领了各项工作健康开展。由于我校的生源大部分来自农村，家庭教育环境不尽相同，不少家长缺乏教育方法。此外，随着当代独生子女的增多，家长对孩子的溺爱和放任造成孩子养成了许多的不良习惯。针对学生品行状况，我们联合社会、学校、家庭，通过家长会、家长学校形成教育合力，教育环境得到优化。学校坚持德育量化，营造良好育人氛围。组织学生反复学习学校制订的切实可行的学生德育量化考核方案，讨论奖分和扣分具体办法，把学生学习习惯、行为习惯纳入考核范围，及时奖分和扣分。激励学生互相监督，形成良好的集体氛围。让家长与老师一起

3、教育孩子健康成长，树立信心，端正态度，明确目的，让学生逐渐学会学习、学会做事、学会做人。二、内涵发展提升主要措施1•营造良好的育人环境，提高德育教育的实效性校园文化是学校育人的隐性课程，也是立校、强校、内涵提升的重要因素。校园文化包括学校精神文化、制度文化、环境文化等。一年来，学校在校园文化建设方面投入了大量物力和财力，也取得了一定的成效。学校始终把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本。学校从品德形成入手，利用校园宣传栏登载学校编写的《中学生习惯养成三字歌》，班内利用小黑板书写习惯养成教育的名言警句，定时更换内容，让学生熟记在心，积极宣传行为习惯养成教育的意义，着

4、力营造人人都是习惯养成教育践行者的浓厚氛围，从而内化为学生习惯养成的良好行动。2.以丰富多彩的校园文化生活为载体，文化育人、文明育人(1)召开习惯培养主题班会，对学生行为习惯的养成加强教育和引导，增强习惯养成教育的实效。(2)围绕行为习惯养成教育，开展全员参与的书法展评活动，学校统一印制习字格，分发到学生手中，每周两页,在不加重学生负担的前提下，强化学生规范书写的习惯。(3)编写“好习惯伴我行”手抄报，学校规定主题和格式要求，让学生自由发挥编写内容，每人一份，学校择优展示，让学生自我教育，自我完善，共同提高。3、运用《学生德育学分手册》和《个人成长档案袋》对学生在校的表现全程量化

5、学校施行德育学分管理和学生成长手册管理制度，成立了综合素质评价工作领导小组，负责制定了综合素质评价方案和评价标准。由政教处牵头，组织实施学生综合素质评价工作。为每个学生设计和建立《个人成长记录袋》(内容包括：个人成长过程各个阶段的表彰、优秀作业、作品、好人好事、反思与体会、成长的规划等)。让学生、教师、家长了解评价内容，并将评价标准作为规范学生，教育学生的指导性纲领。4、强化安全意识，加强路对建设学校始终把师生的校园安全作为工作的重中之重来抓，把安全工作摆到突出的位置，从思想上重视安全工作。为了把安全事故降到最低，我们重点抓了几方面的工作:一是，在学校工作中，安全工作横向到边，纵

6、向到沿，绝不留死角。二是，加强法制、安全教育，增强师生的法制、安全意识。三是，扎实做好安全防护，确保学校平安。四是，扎实做好对学生的安全管理。学校成立了学生会，重点推进路队建设，学生会下设“安全疏导部”、“综合巡查部”、“分流执勤部”、“路队督查部”，确定责任区，对学生上放学情况进行全方位监督管理五是，定期清缴刀具等危险品；定期进行交通安全检查;本学期组织两次避险、防火、防震、防暴力紧急疏散演练，提高安全避险能力。5、实抓师德工作，建设和谐团队提高教学质量，关键是师资队伍的建设学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业

7、、好学、爱生、爱校。学校要求每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作，为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，以埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。三、取得的成效1•创设了一个文明、有序的学习和活动环境，提高了学生的思想道德修养。2.营造了人人都是习惯养成教育践行者的浓厚氛围，促进了学生良好行为习惯的培养。3.老师们爱岗敬业，除了正常的业务外，还能坚持学习，从而构建了学习型氛围。四、存在的问题及打算1.存在的问题(1)细化程度有待提高，监管力度有待加大。(