语文第七册第五单元导学案

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1、课型：新授课主备人：审核人：包科领导：17《长城》导学案第一课时学生姓名：班级：组名：日期：年月旦自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：1、学习木课的牛字、新词。2、了解课文主要内容。学习重难点：学习本课的生字、新词，了解课文主要内容预习任务：一、收集长城的资料或图片，准备课上交流。二、生字词的学习：chongshanjunlingpanxuanjiayuguanchengzhuan()（盘)(峪关）（城)gekaitiinbingbdoleiddzhangfuzhezhihuiqipo(开）（兵）()（打)(着）()（气)(1)把生字拼读两遍，请把字音读准。（2）我认识了（）字，识字方法

2、是（3）我认为容易写错或难写的字是（）我来告诉大家写的时候要注意哪个笔画（笔顺、结构）容易错,（用红笔描出那个笔画）。（4）我知道“蜿蜒盘旋”在本课的意思是3、自读课文1—3遍，要求正确、流利。（遇到不懂读的字或多音字要马上查字典注音）标上自然段序号，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。自主.合作、探究：第一自然段（）看长城，着重写长城的（）;第二自然段是（）看长城，着重写长城的（）;第三自然段是展开（）;第四自然段描写（）。课型：新授课主备人：审核人：包科领导：17《长城》导学案第二课时学生姓名：班级：组名：日期：年月旦自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：1、体

3、会作者为仕么会发出感慨。1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹学习重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。预习任务一、我会辨字组词。崇（）魄（）屯（)宗（）魂（）吨（)二、按课文内容填空。1、远看长城，它像一条（），在崇山峻岭之间（)o从东头的山海关到西头的嘉峪关，有（）。2、（）长城上，（）脚下的方砖，（）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的(）。3、多少劳动人民的（）和（）,才凝结成这（)、()的万里长城。4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个（）。自主、合作、探究:一、小组内讨

4、论：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？二、在组内当小导游向同学介绍长城。然后推荐两名同学当小导游向全班同学介绍长城。课型：新授课主备人：审核人：包科领导：18《颐和园》导学案第一课时学生姓名：班级：组名：日期：年月旦自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：1、认识本课的生字词，理解“神清气爽、金碧辉煌”等词语。2、了解课文主要内容。3、我能体会写作顺序，抓特点写景状物的方法。学习重难点：从语言文字屮感受颐和园的优美景色，体会写作方法预习任务一、收集长城的资料或图片，准备课上交流。二、生字词的学习：dadianchanglangzhuzizaimanjianzhufoxianggc（大）

5、（长）（子）（满）（建）（佛香）zhuhongdiandidokexiaoshizizitai（红）（岸）（亥IJ）（小子）（态）（2）把生字拼读两遍，请把字音读准。（2）我认识了（）字，识字方法是（3）我认为容易写错或难写的字是（）我来告诉大家写禹时候要注意哪个笔画（笔顺、结构）容易错,（用红笔描出那个笔画）o（4）我知道“神清气爽、金碧辉煌”在本课的意思是3、自读课文1—3遍，要求正确、流利（遇到不懂读的字或多音字要马上查字典）,标上自然段序号。自主、合作、探究：1、想想作者是按什么顺序游览的？写出有关景点的词，按照游览顺序给课文分段。2•划出你喜欢的句子，谈谈自己的体会。课型：新授课主

6、备人：审核人：包科领导：18《颐和园》导学案第二课时学生姓名：班级：组名：日期：年月旦自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、我能体会写作顺序，抓特点写景状物的方法。学习重难点：从语言文字屮感受颐和园的优美景色，体会写作方法。预习任务一、填字成词神清（）（）（）（）辉煌隐隐（）（）（）（）不一（）（）的柱子（）（）的栏杆二、读了课文我最喜欢的词句是：—，选择儿句摘抄到积累本上吧。三、理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。自主、合作、探究：一、划出描写颐和园里的长廊、万寿山佛香阁，昆明湖和十七孔桥的美景的句子，并带着自己的理解有感情地练习朗读、背诵。二、我也

7、想写一篇这样的美文？那就走出教室，去公园、田野、村庄、溪边、湖畔、名胜风景区等地方，去观赏、去发现、去选择、去动笔吧！我相信你一定能写出更美的习作来。用一段话简单写出游览顺序就可以了。课型：新授课19*《秦兵马俑》导学案总一课时学生姓名：班级：组名：日期：年月旦自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：A、会写本单元的新词，并会运用。B、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。C、培养学生搜集并应用资料的