语文第七册第三单元导学案.doc

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1、版本：人教版四年级语文上册课题：9巨人的花园课型：新授课第一课时学生姓名：班级：组名：日期：2012年月日自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：1、认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴”等词语。1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，理解课文主要内容。学习重点：掌握本课生字词。学习难点：理解课文主要内容。知识链接：看课本45页的资料袋.预习任务：1把“我会认”的8个生字注上拼音、组一个词、(写在课本上),拼读两遍，请把字音读准，想一想你是用什么方法认识这些字的呢？（我们学过的识字方法很多如：加、减

2、、换偏旁、字谜、顺口溜，情景记字方法等）选几个写下来_______________________________________________________________________2、自读课文1—3遍，要求正确、流利。(遇到不懂读的字或多音字要马上查字典注音)3、读一读下面的词语，并通过工具书或上下文理解新词的意思。鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除我知道“凝视”是指聚精会神地看，本文是指_______

3、_______________________自主、合作、探究：1、把“我会写”的生字注上拼音，组一个词、(写在课本上)’拼读两遍，读出结构和部首，如（溢）洋溢、溢满、左右结构、三点水。观察那个字的笔画、结构不容易写好？哪个字的笔顺容易写错？选几个难写的写下来_________________________2、读完了,我知道课文主要内容是讲（可以按时间顺序讲）3、默读课文，思考：这是一座怎样的花园？在课文中找出有关的句子用横线画下来，并带着自己的理解读一读。版本：人教版四年级语文上册课题：9巨人的花园课型：新授课第二课

4、时学生姓名：班级：组名：日期：2012年月日自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：1、把课文读通读透，难懂句子多读几遍。2、抓住重点词句，体会人物的情感。3、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。4、在阅读中了解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。”学习重点：有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。学习难点:懂得快乐要和大家分享的道理。预习任务：1、认真读课文，探究花园变化的原因2、感受本文的表达特点，抄写自己喜欢的句子(用抄写本)，积累语言。自主、合作、探究：1、探

5、究花园变化的原因（1）巨人对孩子们的态度前后有什么不同？__________________________________________________________________________（2）巨人看到了孩子们到他的花园里玩，很生气，大声叱责孩子们，请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句。（3）孩子再也不来这里了，可是，巨人的花园里再也没有欢乐了，没有了笑声，花园也不漂亮了，那花园是怎么样的景象呢？_______________________________________________________

6、_____________________________________________________________________________________________2、巨人后来的态度是怎么样的？你是从哪知道的？请在文中勾画出来。3、学了这篇课文，我懂得了、_______________________________________________________________________版本：人教版四年级语文上册课题：10*幸福是什么课型：新授课总一课时学生姓名：班级：组名：日期：2012年

7、月日自我评价：小组评价：教师评价：学习目标：1、我能认识本课的6个生字词。2、我能朗读课文，还能懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3、我能和同学合作表演课文内容。学习重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。学习难点:理解”幸福是什么”预习任务：1、我会自学生字词。(每个生字注上拼音和组两个词)2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。3、我会有感情地读课文，了解课文讲了一件什么事？读了这篇课文，我懂得了什么？　　　自主、合作、探究：1、想想三个牧童分手后，各自都做了些

8、什么。______________________________________________________________________2、划出智慧的女儿两次说的话，结合结合三个青年的体会说说幸福是什么？幸福是_________________________________________________