广教版品德与社会三年级上册《老师，亲爱的老师》教案设计

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1、老师，亲爱的老师K课程资源的开发与运用为（一）学生准备搜集有关老师教育口己成长的事例。（二）教师准备1.搜集有关教师教育学生成长的真实事例。2.准备电教设备：实物投影仪、录咅机。3.准备照片及《每当我走过老师窗前》的歌曲录音。K本课题教学目标》1.懂得自己的成长离不开老师的劳动。2.形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。3.从自己的真实经历出发，认识和理解老师对自己成长的作用。K教学结构』（一）课时安排1课时。（二）教学结构整体设计1•情境导入。2.阅读课文。3.讨论：第一次见到老师时的印象及心情。4.指导学生朗读课文。5.召开“老师教育

2、我成长”的故事会。K实施过程》（一）情境导入师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看照片里都有谁？他们在做什么？生：这张照片反映的是我们刚入学时老师在校门口迎接我们时的情景。生：这张照片反映的是我们在二年级入队仪式上宣誓的情景。师：是谁带领你们宣誓的呀？生：是大队辅导员刘老师。师：对了。让我们再來看一看这几张照片。生：这张照片反映的是我们班和三年级（2）班进行拔河比赛时的情景。当时是何老师给我们当的裁判。生：这张照片反映的是高老师在咅乐课上教我们吹竖笛的情景。师：在老师的辛勤教育下，同学们在各方面都有了很大的进步，一天天茁壮成长起來。二）

3、阅读课文师：请同学们打开教科书第49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文。（三）讨论：第一次见到老师吋的印象及心情师：刚才同学们读得都很认真。现在请大家回忆一下，你笫一次走进校门，见到老师的时候，老师给你留下了什么样的印象？生：有知识，衣服特别整齐。生：严肃、认真。生：不像想像的那么可怕，挺和蔼的。生：说话声音响亮，做事有条理。师：你当时的心情怎样？是不是也像课文屮的同学一样？生：爸爸、妈妈把我交给老师后就走了，我当时心里很害怕。生：我开始也很紧张，可是看见老师冲我们笑眯眯的就不紧张了。师：你还记得从你成为小学生以來，一共有多少位老师教过你吗？

4、生：很多，记不清了。师：从同学们走进学校的大门开始，老师就和大家一起学习、生活，你们一点一滴的进步都包含着老师们的心血。（四）指导学生朗诵课文师：正像诗中描写的那样，老师把一个个爱哭的孩子，教育成有知识、懂道理的人。我也做过学生，记得我上小学四年级的时候，在竞选中队委时落选了，当时情绪非常低落，觉得委屈、没面子，学习成绩明显下降。我的班主任周老师一边给我补课，一边对我说：“失败是成功之母。老师相信你一定行！”听了老师的话，我心里感到很温暖。从那以后，我刻苦学习，关心集体，学习成绩提高了，也受到了同学们的拥护。五年级吋，我终于当选为中队长。直

5、到现在，每当我遇到休I难、挫折时，我的耳边就会响起小学老师对我说的那句话：“失败是成功之母。”（五）召开“老师教育我成长”的故事会师：我相信你们在与老师接触的过程屮也有许多类似的事例，下面请大家先在小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例，大家听后进行评议，然后每组推选两名同学向全班做介绍。（在学生讲述的过程中，教师巡视，并注意倾听学生的发言。）生：王老师刚接我们班时，我上课回答问题声音很小，王老师问我：“是害怕吗？”我点点头说：“怕答错。”从那以后，王老师下课常与我聊天。慢慢地，我与王老师熟悉7,感觉特别亲近，再也不害怕了，上课发言吋声

6、咅特别响亮。生：有一次，我和几个同学上体育课时没有在老师指定的范围内打球，结果不小心把校办厂的玻璃打破了。我们当时心里都害怕极了。教体育课的李老师赶快跑过來和我们一起收拾碎玻璃，然后对我们说：“放学后来找我。”我们几个人心想：“这次非请家长不可了。”放学后，我们找到李老师，跟他来到玻璃店。李老师花钱买了玻璃，又带我们回到学校把玻璃装好，还给我们讲了不遵守秩序的严重后果。当我们看到李老师吃力地安装玻璃的样子，别提有多后悔了。生：有一次，我上数学课忘记带书了，沈老师没有批评我，还把自己的书借给我，我心里很感激。从那以后，我每天晚上都认真整理书包

7、，再没有忘记过带书。生：有一次下雨，我没带雨伞，站在学校门口焦急地等妈妈来接我。传达室的老师看到后，把自己的雨伞借给了我。生：我平时学习不认真，成绩不太好。前些天，又发高烧，连续几天没有到校上课，功课落下很多。王老师用中午休息时间到我家看我，给我补习功课。现在我病好了，一定好好听讲，不再让老师操心了。生：我家的生活条件不太好，我穿的鞋都是亲戚送的。记得二年级春游时，我的鞋子不合适，走路总是往下掉，孟校长一路为我提鞋，还背我走了一大段路。我真感激她！生：我家离学校比较远，每天都带饭在学校吃。迟老师怕我一个人在教室吃饭寂寞，经常端着自己的饭到教

8、室陪我一起吃，有时还跟我下棋、聊天。我感觉特别快乐！生：我是外地转来的学生，没有学过英语，学起来很吃力，发音总是不准，又怕同学笑话我，上课从不主动举手回答问题。杨老师鼓励我说：“