广教版三年级上册品德与社会教案

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1、第一课时画画我自己一、课题：画画我自己二、教学目标：1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。三、教学重点：了解自己的特点。四、教学难点：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。五、活动准备：1、画一张自画像。2、一张画有圆圈的白纸。3、调查人与人之间有哪些不一样。六、教学时间：一课时七、活动过程：一、谈话引入：在教过你们的老师中她们之间有什么不一样？（引导学生观察老师之间的不一样）二、活动一：猜猜他（她）是谁

2、？1、老师把同学们在课前画的比较好的部分自画像发到各小组，请小组长带领大家一起来猜一猜，是谁的自画像。2、各小组选出一张最具有特色的自画像，全班一起猜一猜。3、学生通过自画像之间的比较，初步意识同学们之间有哪些不一样。4、师小结。（板书课题）三、活动二：一起来作画1、每生发一张画了一个圆圈的白纸。2、学生根据自己的想像，在圆中自由作画。3、学生在多媒体展示自己的作品。（音乐背景）。。。。4、学生通过作品之间的比较，能意识到不同的人对同一件事会有不同的想法。四、活动四：一起来交流1、学生交流课前调查到的人与人还有哪些不一样。2、老

3、师就当前同学们过生日的话题采访部分同学，让他们说说自己是怎么样过生日的。3、围绕刚才的采访（有关过生日）的话题进行讨论。（让学生意识到：同一件事情，不同的人会有不同的看法和不同的选择，同一件事情，不同的人会的不同的看法和不同的选择，要学会理解、尊重他人的意见）4、在生活中，你有没有和别人想法不一样的时候？你应该怎样对待？五、小结：略。八、作业设计：抄写练习题。九、板书设计：我的自画像十、课后反思：第二课时你是好样的一、课题：你是好样的二、教学目标：1、能通过不同的方法发现和认识同学的长处。2、主动作到同学之间互相学习。3、欣赏他

4、人的进步和成功，学会接受与分享他人的成功和快乐。三、教学重点：    介绍你了解和发现同学的长处和方法。四、教学难点：能通过不同的方法发现和认识同学的长处。五、教具准备：1、让学生找一个见过的书签。2、请学生自由组合制作小组，分工合作。六、教学时间：一课时七、教学过程：一、导入新课1、（出示书签）这是什么？2、谁能说说书签有什么用？书签看起来很小，很不起眼，可是用途却很大，大家想不想自己动手来做一个书签呢？这节课我们就自己动手制作书签。3、板书课题二、讲授新课1.沿着书签图案的边线外缘将书签图案剪下。注意事项：剪切图案是制作关键

5、，剪切曲线的边缘要一致。2.借助直尺在每个书签的正中处锥一个小孔。注意事项：打孔时，要注意安全，如果没有锥子可根据同学们现有工具，让同学们自己想办法打孔。3.分别把彩绳系上。三、学生操作，教师巡视。四、作品展示游戏：使用文明礼貌用语，利用书签复习外语。五、总结。八、作业设计：抄写练习题。九、板书设计：你是好样的十、课后反思：第三课时我的小伙伴一、课题：我的小伙伴二、教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商

6、解决。3、激发学生团结同学的情怀，培养学生处理人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。三、教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。四、教学难点：激发学生团结同学的情怀，培养学生处理人际交往能力。五、教学准备：1、捉学生课间活动的照片。2、小计划表、小伙伴记录表。六、教学时间：一课时七、教学过程：一、走近生活，激发道德情趣。1、导语：学们，喜欢玩吗？老师知道我们三（1）的同学玩得可尽情了，我忍不住偷偷拍下了你们玩的情景，今天我把照片也带过来跟大家一起分享。（投影出示照片）2、小结：刚才我们看到的几对小伙

7、伴玩得多开心，这节课我们一起聊聊我们身边的这些小伙伴（教师手指投影上的照片）。二、走入生活，确立道德认知。1、介绍小伙伴的外貌，其他学生猜一猜他介绍的是谁？2、深入介绍和小伙伴相处时发生的小故事。3、小结：听了你们的故事，老师觉得我们班的同学很幸运，身边都有一群好伙伴，但小蜗牛可没那么幸运，看看小蜗牛和小伙伴们发生了什事？三、模拟生活，丰富道德情感。1、学生读课文。2、学生自由选择小伙伴表演。3、邀请小组出来表演。4、学生互相点评：你喜欢哪一个角色？为什么？四、联系生活，深化道德意识。出示辨析题：1、假如你是科代表，当你收作业是

8、时，发现你的小伙伴没有完成，你会怎么做？五、拓展生活，巩固道德行为。八、作业设计：建立小伙伴档案卡和爱心档案卡。九、板书设计：1、建立小伙伴档案卡。班级 姓名 爱好生日 联系电话 家庭住址 学习成绩2、实行“爱心小档案”。爱心小档案：姓名 班级 困难 原因 爱心