广教版_三年级下册品德与社会教案.doc

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1、.课程进度表2010—2011学年第二学期年级：三年级科目：品德与社会周次时间内容课时一2.21-2.251、爱护自己的身体2二2.28-3.042、注意交通安全（一）2三3.07-3.112、注意交通安全（二）1四3.14-3.183、小心受骗2五3.21-3.254、学会自护自救（一）1六3.28-4.014、学会自护自救（二）2七4.04-4.085、我有一把“金钥匙”3八4.11-4.156、说声“我能行”2九4.18-4.227、我的兴趣爱好2十4.25-4.298、她为什么不高兴（一）2十一5.02-5.068、她为什么不高兴（二）1十二5.09-5

2、.139、我做错了吗2十三5.16-5.2010、真正的朋友2十四5.23-5.2711、没有规矩不成方圆2十五5.30-6.0312、我和我们2十六6.06-6.1013、我来投一票（一）1十七6.13-6.1713、我来投一票（二）2十八6.20-6.24期末复习2十九6.27-7.10升级测试word范文.第一单元我会保护自己一、爱护自己的身体教学目标：1、知道人体的主要器官及其功能。2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：1、人体器官的挂图或课件。2、让学生课前搜集有关健康的

3、小常识，并做成小卡片。3、调查身边同学产生近视的原因。教学过程：一、说说自己生病时的经历。1、听故事。2、说说自己最难忘的一次病痛。3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？4、自己的症状最后是怎样消除的？二、认认我是谁。1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？1、调查学生中眼睛近视的情况。2、寻找自己近视的原因。word范文.3、总结在日常生活中保护视力的方法。四、健康习惯小测试1、填写教材中的表格。2、家长监督检查。板书设计：爱护自己的身体病痛的基本症状及防治人体

4、的主要器官及功能怎样科学用眼用脑教学反思：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助二、注意交通安全教学目标：1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学准备：1.了解交通工具的演进。2.搜集有关交通事故的案例。3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。教学过程：一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。word范文.1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。3、模拟选择快捷

5、方便的交通工具4、畅想未来交通工具的发展前景。二、交通知识小擂台让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。三、小调查：身边的交通安全隐患。1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，板书设计：注意交通安全选择和

6、使用安全合理的交通工具知道有关交通常识，自觉遵守交通法规劝阻或制止违反交通法规的行为教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。word范文.三、小心受骗教学目标：1．知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。2．在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。教学准备：1．准备角色扮演的道具。2．搜集身边发生的人们被骗的事例教学过程：一、演一演：小东受骗1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。2．让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。3．分析小东

7、受骗的原因。二、说说身边发生的受骗故事。让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。三、小讨论1：她该怎么办？1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。2．教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。word范文.2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游

8、戏机是可以的，但不能沉迷