冀教版品德与社会三年级上册《我们敬爱的老师3》教学设计

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1、《我们敬爱的老师》教学设计　　　教学目标：　　认知：　　1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。　　2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。　　 情感：　　1.对老师的关心、爱护产生感激之情。　　2.产生敬爱老师的情感。　　 行为：　　1.尊敬老师，听老师的话。　　2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。 教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。　　教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。　　课前准备：教师《每当我走到老师窗前》课件；幻灯片；《雨的印记》音乐伴奏。　

2、　学生采访学校的一位老师； 教学过程：　　 一、听歌导入，板书课题。　　1、同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲，想听吗？请同学们静静的听，听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）　 2、你们的小耳朵真灵，对，是老师。老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。（老师板书课题：我们敬爱的老师） 二、亲近老师，感受辛苦 1、从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你呢？（学生回答） 2、已经有这么多的老师教过你们，那你从他们那里学到了哪

3、些知识和本领呢？ 3、是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。那么，现在你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？(出示课件)（四人一小组交流，然后全班交流，教师及时评价） 过渡：在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们，那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获好吗？（课件访一访）　　 4、学生汇报调查结果。 根据你的调查表，谈谈你的感受？ 小结：同学们观察得非常认真，记录的

4、也很详实，感受也非常深刻。 过渡：我作为一名普通的老师，对于老师的工作最有发言权除了同学们刚才介绍的，老师还拍摄了老师工作的一些场景。（播放教师工作图片）你们看，有的老师晚上在家里备课、看作业，有的老师利用休息时间去进行家访，有的学生病了，老师带他去医院看病，最重要的是老师还要每天监护同学们的安全，所做的事情真是太多太多了。 5、此时此刻你最想对老师说些什么呢？（老师，您辛苦了！老师谢谢您！）你们今后会怎样做呢？（爱老师，尊敬老师）用什么实际行动来表示呢？ 生：认真完成作业生：自觉遵守纪律生：不打架，不骂人，做文明的学生生：上课认真听讲，积极回答问

5、题。 小结：你们说的太好了，其实，书写工整就是对老师最大的回报，认真听讲就是对老师最大的安慰，你们的快乐成长就是老师最大的心愿。 过渡：在平静、快乐的校园中处处都有老师们为我们默默奉献的身影，在生死关头甚至为我们献出了他宝贵的生命。还记得08年5月12日吗？在这场灾难中有这样一位女老师用自己的生命换取了孩子们生的机会，他人生最后的姿势，让每一个亲眼目睹的人深深震撼，下面我们就一起来了解这个故事简单说说你听后的感受。 6、播放视频 小结：这就是我们可爱可敬的何志霞老师。汶川大地震是一场百年不遇的灾难，人在自然灾难面前是渺小的，但生命的坚强和人间的大爱

6、却是光彩夺目的。在这国难家难突然降临之时，可爱可敬的人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事，何志霞老师只是其中之一，让我们记住她最后的拥抱。 三、爱的表达 1、老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重，为此我国设定了教师节，你们知道教师节是哪一天吗？（9月10日）我们来看一看有关教师节的小知识。（出示课件） 2、教师节，你打算用什么样的形式来表达你对老师的敬意，看看谁的创意最棒？（课件：精彩创意我最棒） （做贺卡，唱歌，画画，跳舞，送花等）课下我们可以把自己的创意付诸于行动。　 小结：谢谢同学们，当我和其他老师收到你们亲手做的贺卡，读着你们的祝福时，当我们

7、闻着花的芳香，看着你们的灿烂笑脸时，我们真的很幸福。（播放：《我爱米兰》） 四、诗歌献老师 师：最后，就让我们把这首最熟悉的小诗，献给在座的每一位老师吧！　（老师和学生一起在优美的旋律下深情地朗诵诗歌。）五、板书设计我们敬爱的老师 教学反思 《我们敬爱的老师》是河北人民出版社，三年级教材第三单元的第二个活动主题。 本节课我主要设计了三个环节的内容。 第一个环节是导入。我运用的是《每当走过老师窗前》的歌曲，把学生带入了本节课的情境“敬爱的老师”。 第二个环节是亲近老师，感受辛苦。在这个环节上我安排了这几部分1、我跟老师的故事2、调查汇报3、观看视频，

8、感受大爱。“我跟老师的故事”。这是本节课的一个重点，虽然没有什么惊天动地的感人故事，但是学生们却讲述了与老师的点点滴滴。哪