冀教版品德与社会三年级上册《我们敬爱的老师》教学设计

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1、我们敬爱的老师学习目标　　（一）知识目标　　通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。　　（二）能力目标　　能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。　　（三）情感、态度与价值观目标　　通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。学习准备　　1．通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。　　2．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。重点难点　　教学重点　　使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。　　教学难点　　使

2、学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。教学过程　　【导入新课】　　老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？　　学生：（略）　　老师：同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。（过渡）　　【讲授新课】　　一、辛勤工作的园丁（板书）　　老师：同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？　　学生：（略）　　老师：图上画的是老师辛勤工

3、作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业。我们都有哪些老师呢？大家来说一说。　　学生：（略）　　老师：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。她们是怎样辛勤培育我们的呢？　　学生：（略）　　(让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还

4、可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”。)　　老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？　　学生：（略）　　老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？　　学生：（略）　　老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。　　学生：（略）　　老师：学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧！　　学生：（略）　　（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是

5、多少等等，回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。）　　老师：老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。(过渡)　　二、老师爱我们，我们爱老师（板书）　　老师：我们打开课本第五十九页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？　　学生：（略）　　老师：从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情，你知道哪些老师爱你的事迹呢？你又是怎么样爱自己老师的？大家讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）　　（让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师（一）”、

6、“爱老师（二）”、“不打扰老师工作”；欣赏音频“老师你早”。）　　老师：我们该怎样爱我们的老师呢？我们做个游戏好吗？　　学生：（略）　　（给同学们创设以下情景：1．老师上课讲课时我们应该怎样做；2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）　　老师：国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？　　学生：（略）　　老师：对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，你们打算怎么做呢？我们先看看课本第六十

7、一页和六十二页的同学们是怎么做的？　　学生：（略）　　（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。）　　老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们再看课本第十一页，看同学们是怎么做的？　　学生：（略）　　老师：下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！大家一定要注意安全啊！　　（最后，指导同学们做贺卡。）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、

8、爱师的情感。还让同学知道了9月10日是教师节，懂得了对老师有礼貌，听从老师的教导是爱老师的表现