苏教版2016年小学四年级数学下册第六单元运算律导学案

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1、☆四年级数学（下册）导学案☆编号6-1课题加法交换学习1、引穆学生探诂和理解加法结合律（重点）㊁目标2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）◎师生笔记温故知新1、口算下面各题:43+58二58+43=55+78=78+55=96+74=74+96=学海探秘达标检测1、运用加法交换律填上合适的数。★1、仔细观察27页，发现哪些信息?2、提出问题：你能提出什么数学问题？列式：（）还可以怎样列式：（两个算是的结果（）3、你还能再举出几个这样的例子吗？+=++=+你发现了什么？总结：两个加数交换位置，不变，这叫做加法交换律。4、你能用你

2、自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（用图形、字母或其他符号表示都可以）试着写一写：你觉得哪种即简单又清楚，说-说500+300=+46+=+592、计算下面各题，并用加法交换律验算。★★39+47二409+68=167+89=a6总结归纳1、对照学习冃标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？☆四年级数学(下册)导学案☆编号目标6-2课题加法结合律1、引首学生探诂和理解加法结合律(重点)㊁学习过程师生笔记2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。(难点)0

3、］学海探秘11、李叔叔汽车旅行第一天行了88千米

4、，第二天行了104千米，第三天行了96千米。这三天李叔叔一共行了多少千米？列综合算式：想一想怎样计算比较简单？88+104+9688+(104+96)观察(88+104)+96088+(104+96)再比较下面的两组算式，你发现了什么？(69+172)+28069+(172+28)155+(145+207)O(155+145)+207总结：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，不变,这叫做加法结合律。4、用符号表示一下。(▲+★)+•=+((a+b)+c=+(+)达标检测60+455+40」1、计算下面各题,282+41+159怎样简便就怎样计算。★548+52

5、+4685+137+45+63+50135+39+65+1113+46+55+54+87总结归纳1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、冋顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？☆四年级数学（下册）导学案☆编号6-3课题加法运算定律的应用学习目标1、能运用运算定律进行詩简便运算。（重点）2、培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）@师生笔记温故知新:、回忆上节施学习的关于加法的运算定律。（1）加法交换律（2）加法结合律C1学海探秘1、下面是李叔叔后四天的行程计

6、划。第四天城市A->B第五天城市B-C第六天城市C-D第七天城市D->EA->B115千米B->C132千米C-D118千米D-E85千米根据上面的条件，你们能提出什么问题？师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？列综合算式：115+132+118+85=115+85+132+118（加法律）=（115+85）+（132+118）（加法律）（千米）你是怎样计算的？你运用了哪些运算定律?达标检测1、计算下血各题，怎样简便就怎样计算。★425+14+186245+180+20+1550总结归纳75+168+2567+25+33+75K对照学习目标,完成的把笑脸涂成

7、自己喜欢的颜色。2.回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获?☆四年级数学（下册）导学案☆编号6-4课题乘法交换律和结合律学习1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便目标运算。（重点）©2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）0学海探秘¥Sn师生笔记1、观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？列式：（）还可以怎样列式：（4X25025X4你发现了什么？总结：交换两个因数的位置，不变，这叫做乘法交换律。试着用字母表示乘法交换律：aXb二—X—（3）一共要浇多少桶水？（想一想应该先求

8、什么）（4）二25X10算式：（25X5）X2这样计算行不行25X（5X2）=125X2二（桶）二（桶）_请你再举出这样的几个例子。（X）X=X（X）X（X）=（X）X总结：先乘前两个数，或者先乘后两个数,合律。（aXb）Xc=X（_用字母怎样表示?fi达标检测I115X16二16X根据乘法运算定律，在24X7X4=X(60X25)X=60X(X8)125X(8X)=(125X)X14—不变，这叫做乘法结X）填上适当的数。X7总结归纳1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？☆以年级数学（下册）导学案☆设计者潘兴英

9、编号3-5