2016苏教版四年级数学下册第六单元运算律导学案

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1、☆四年级数学（下册）导学案☆编号6-1课题加法交换学习目标1、引导学生探究和理解加法结合律（重点）2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）学习过程师生笔记温故知新http://www.xkb1.com1、口算下面各题：43+58=55+78=96+74=58+43=78+55=74+96=学海探秘1、仔细观察27页，发现哪些信息？2、提出问题：你能提出什么数学问题？列式：（）还可以怎样列式：（）两个算是的结果（）3、你还能再举出几个这样的例子吗？＿＿+＿＿=＿＿+＿＿＿＿+＿＿=＿＿+＿＿你发现了什么？总结：两个加数交换位置，＿＿＿＿＿不变，这

2、叫做加法交换律。4、你能用你自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（用图形、字母或其他符号表示都可以）试着写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你觉得哪种即简单又清楚，说一说达标检测1、运用加法交换律填上合适的数。★500+300=＿＿+＿＿46+＿＿=＿＿+592、计算下面各题，并用加法交换律验算。★★39+47=409+68=167+89=总结归纳1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网☆四年级数学（下册）导学案☆编号6-2课题加法结合律学习目标1、引导

13、学生探究和理解加法结合律（重点）2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）学习过程师生笔记学海探秘1、李叔叔汽车旅行第一天行了88千米，第二天行了104千米，第三天行了96千米。这三天李叔叔一共行了多少千米？列综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿想一想怎样计算比较简单？新

14、课

15、标

16、第

17、一

18、网88+104+9688+（104+96）====观察（88+104）+96○88+（104+96）再比较下面的两组算式，你发现了什么？（69+172）+28○69+（172+28）155+（145+207）○（155+145）+207总结：先把前两个数相加

19、，或者先把后两个数相加，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法结合律。4、用符号表示一下。（▲+★）+●=＿＿+（＿＿+＿＿）（a+b）+c=＿＿+(＿＿+＿＿)达标检测1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★60+455+40282+41+159548+52+468135+39+65+1113+46+55+54+875+137+45+63+50总结归纳1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？☆四年级数学（下册）导学案☆编号6-3课题加法运算定律的应用学习目标1、能运用运算定律进行一些简便运算。（重点）2、培养学生根据具体情况，选择算法的意

20、识与能力，发展思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）学习过程师生笔记温故知新1、回忆上节课学习的关于加法的运算定律。（1）加法交换律（2）加法结合律学海探秘wWw.Xkb1.cOm1、下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天城市A→B第五天城市B→C第六天城市C→D第七天城市D→EA→B115千米B→C132千米C→D118千米D→E85千米根据上面的条件，你们能提出什么问题？师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？列综合算式：115+132+118+85=115+85+132+118（加法＿＿＿＿律）=（115+85）+（13

21、2+118）（加法＿＿＿＿律）=＿＿+＿＿=＿＿（千米）新课标第一网你是怎样计算的？你运用了哪些运算定律？达标检测1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★425+14+18675+168+25245+180+20+15567+25+33+75总结归纳1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？☆四年级数学（下册）导学案☆编号6-4课题乘法交换律和结合律学习目标1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。（重点）2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）学习过程师生笔记学

22、海探秘1、观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？列式：（）还可以怎样列式：（）4×25○25×4你发现了什么？总结：交换两个因数的位置，＿＿＿不变，这叫做乘法交换律。试着用字母表示乘法交换律:a×b=＿＿×＿＿http://www.xkb1.com（1）一共要浇多少桶水？(想一想应该先求什么)（2）算式：（25×5）×2这样计算行不行25×（5×2）=125×2=25×10=＿＿（桶）=＿＿（桶）＿＿请你再举出这样的几个例子。（＿＿×＿＿）×＿＿=＿＿