小学英语（新标准）说课稿--turnleft说课稿9

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1、08英教一班王晓艳080401012Turnleft说课稿一、说教材今天我说课的内容是新标准英语第四册Module9UnitlTurnleft.本节课是在学习了单词right,left的基础上进行的，主要学习问路句型:Excuseme,whereistheschool?以及三个指路的常用短语：gostraightonturnleftturnright为下节课的教学打下基础。二、说教学目标根据【新课程标准】及小学英语教学的基本任务，在认真分析教材的基础上，针对学生的实际，我将本课吋的教学目标确定如下：1、知识目标(1)使学生能听、说、认、读turnle

2、ftturnrightgostraighton(2)使学生听懂并理解Excuseme,whereistheschool?句型2、能力目标(1)使学生能熟练运用Excuseme,whereistheschool?进行问路，并能用turnleftturnrightgostraighton进行扌旨路(2)能区分各个方向，培养学生灵活运用所学知识进行交流3、情感目标(1)培养学生认真观察的良好习惯和主动竞争的意识(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心(3)培养学生的合作交流能力以及语言运用能力三、说教学重难点根据【新课程标准】对学生综合语言应

3、用的要求，我将本课吋的教学重、难点确定如下：1、教学重点：(1)使学生能听、说、认、读turnleftturnrightgostraighton(2)使学生听懂并理解Excuseme,whereistheschool?句型2、教学难点:使学生能熟练运用Excuseme,whereistheschool?进行问路,并能用turnleftturnrightgostraighton进行扌旨路四、说教法、学法为了完成本节课的教学目标，突出重点、突破难点，根据小学生好奇、爱玩以及模仿力强的特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以游戏、合作为主线，让学生在教师

4、的指导下，通过实践、参与合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。五、说教具准备为了更好完成本节课，我准备了许多道具，例如：单词卡片、手绘的地图、方向标、卡通的交警图片和S30!的图片、录音机、磁带六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰，充分调动同学们的积极性。我分为四个模块来教授本节课的知识：新课导入、呈现新知、巩固操练、课后作业。（一）新课导入热身启动是英语教学过程的首要环节，目的是激发学生的情感，激活学生的思维，渲染轻松愉快的英语氛围，同吋也为新知识的教学做了铺垫。因此在这个环节中,我首先利用歌曲〈Londonbridg

5、efallingdown＞来吸引同学们的注意力，激发他们学习英语的兴趣，然后又复习上节课所学的知识，让同学们迅速的冋归到英语课堂中来。（-）呈现新知新课呈现是英语教学过程中最重要的环节之一，如果学生对本节课的教学任务产生了兴趣，他们就会全心投入到学习新知中来。所以我是这样操作的:我告诉学生：TodaySamwantstogotothepark.Buthedoesn,tknowwheretheparkis?今天我们的好朋友Sam想去公园玩，但是他不知道公园在哪，于是他就去问交警叔叔（同时出示交警的图片），顺势引出Excuseme,whereisthep

6、ark?句型。根据交警的冋答引岀turnleftturnrightgostraighton.然后将这些短语和句子贴到黑板上，利用开火车方式教读这些句子及短语。为了更好的巩固本节课的知识，我进行了课堂训练，我将一幅地图挂在黑板上请上两名同学，一名同学扮演交警叔叔，另一名扮演Sam,Sm想去学校，但他迷路了，请交警叔叔帮他找到去学校的路，用刚才学过的知识进行对话训练。这样做既体现了任务型教学，又使学生成为了活动的主人，充分激发了学生们浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。兴趣是最好的老师。小学生对直观、形象的事物比较感兴趣，生动有趣的声咅不仅能有效地集中学生的

7、注意力，提高其情趣和好奇心，而且能促进主体的发展，体现“创新教学”的新思想。因此，我让学生们边看书，边听课文录咅，初步感知内容，这个环节运用了任务型教学，目的是使学生对课文内容进行整体感知。这不仅增强了学生的自信心，也激发了学生们的求知欲。然后，根据对课文的理解提岀问题并让学生自己找岀解决问题的方法。（三）巩固操练对Turn1eft!Turnright!Gostraighton!的运用，不仅是本课教学中的重点，更是难点，所以我采用以下三个环节来进行训练。首先，我从学生是学习的主体岀发，进行了小组竞赛，让学生看着大屏幕猜岀一只狼、一艘船、小汽车和一只蝴

8、蝶的行进方向。其次，我将任务型教学应用于实际生活中，给学生们介绍了一位韩国的小朋友Kim,他现在就在我们的火