生本教学的具体做法

《生本教学的具体做法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、生本教学的具体做法1.充分准备是实行生木教学的必要前提。充分准备包括教师、学生两个层面。一是教师备生案。教师对每一位同学的家庭背景、特长爱好、脾气性格、基木悄况等了解清楚，形成初始的生案。二是师生备教学案：教师提前下发教学案，让学纶先学先做。老师了解学纶的情况，包括问题所在、各种解法、典型错误等,教师要做到心中有数（有专人统计）。这样，师生双方才有进行生本课堂教学的资本。2.课堂讨论是实行生本教学的主要形式。第一，生木课堂，学生是主人（学生个人或小组主持探讨交流更好）。上课时，学生拿着红笔边讨论，边批改，边在题目下写点评、反思。对简单题、错课率少的题

2、，迅速解决（5个人以F不讲）；对重点题型或学生错得多的题H,教师引导和组织学生进行课堂讨论。课堂里有多根教林，讨论问题吋，任何一个学牛都可以带着自己的讲义，直奔讲台，用多媒体实物投影展示口己的做法，手执教鞭讲给大家听。一个同学讲完后，其他同学有不同做法的，可接着上去讲。每到这时，课堂上总是此起彼伏，学生抢着上台，直到每一位学生把每一个问题彻底弄懂为止。原来的课堂是讲得多，练得少，讲在练之前，练在无聊处。现在的课堂是尽量少讲，让学生多讲多练，练在讲之询，讲在关键处，讲在疑难处，练在易错处。第二，生本课堂，学生在探索研讨中发现规律。课堂上，如果学生讲得好，就

3、给予真诚的表扬和鼓励，学生成就感得到极大的满足，学习的兴趣更浓。良性循环，肯定会做得更好。而对于学生错课的做法，教师绝不责怪，而是鼓励他讲出自己的解题思路，然示由其他同学帮他找出错课的原因。对他来说，岀错是好事，因为发现了错课，今后才能引以为鉴。事实上，教学屮的错误也是一种重要的课程资源，我们要善于挖掘和运用。这样，这些美丽的错误就会给我们的课堂教学带来蓬勃的牛机和活力！遇到特别精彩的回答，全班同学会习惯性地给予掌声鼓励。遇到“疑难朵症”，班级的学术仲裁成员便会披挂上阵，奋力攻克。就像比赛-•样，课堂里还有评分员采用五分制评分，一个学生回答问题后，课堂里

4、不时响起评分声音；记录员会及时将评分结果计入该同学的学习档案，作为评定成绩的一项依据。生木课堂转换了师生角色，颠覆了传统课堂。课堂变成了快乐的剧场、幽默的小品。肖川教授对理想课堂这样评述：唤解:沉睡潜能，激活對存记忆，开启幽闭心智，放飞囚禁情愫。我觉得我们的课堂就是朝着这个方向在努力。3.信息手段是学生实行生本教学的技术载体。在讲解过程中，学牛:用多媒体实物投影，展示自己的做法。为了能让大家看得明口，同学们都尽最人努力写清楚解题过程。这样就人人增强了学生规范化做题的意识，另外也节省出了人量的时间，增加了课堂的容量，为真正提高课堂效率提供了可能。4•激活思

5、维是实行生本教学的根本H标。-•个阶段后，学生敢说，善说，相互质疑，讨论。通过课堂探讨、争论、交流，全而捉高了他们的素质。素质上升到能力，就是水到渠成的事了。做学生的真心刖友。亲其师，信其道。第一•天上课，我就告诉学生，我们是刖友，合作目标一致，我的一切措施部是为了你好。我的做法可能并不是最好的，希望你帮我想出更好的办法。我采用在小纸条上写心里话、建QQ群等多种方法，了解学生所想所需，最人限度地调动学生学习的积极性。落实措施，激励学生。我以统讣学牛上台讲课次数等各种形式，迫使其去尝试。同时，通过表扬上课积极主动、成绩进步快的学生，激发其他学生口主学习的内

6、在动力。教学生我想：耐心、爱心、方法、奉献是解决之道现在的学生心理方而和以前是大不一样，不能用以前的方法的对他们如果可以的话，多在他们感兴趣的地方下一•些功夫，做的好不好都适当的表扬一下，学习不好并不能去怪他们，毕竟没有一个学生想不学习好的但做错事时，别在全班人面前说他们如何怎样，面谈并讲道理，效果会更好青年教师应如何管理学生呢？一、在学生前面树立起自己的威信。前苏联教育家加里宁说过：“可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”可见，教师的威信是影响学生的重要因素。学生会对有威信的教师的教导心悦诚服。而对没威信的

7、教师，学生持轻蔑态度或产生抵制情绪，根本不会理睬教师的话。因此，青年教师要特别注意树立自己的威信。首先，利用课堂教学主渠道，在学生面前树立威信。教师在课堂教学中要注重挖掘教学素质，认真研究教材教法，拓宽知识面，以渊博的专业知识，高超的教学艺术，平易近人的教学态度，把课讲活讲透。给学生留下一个传道授业解惑的、可亲可敬的良好印象。其次，要做到以身作则。教师要以高尚的道德品质，严谨的工作作风和朴实的生活习惯去影响学生，去关心、热爱学生，使学生觉得这位老师对于他们的学习和进步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

8、做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。例如