写字教学的具体做法.doc

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1、写字教学的具体做法这学期，我们学校把写字教学作为学校的基础开始抓起，要求低年级每天练好一个字，中年级练好两个字，高年级练好三个字。可是练了几天，我发现学生还是和以前写字一样，没有一点变化。我一笔一划写在黑板上，让学生模仿，可一段时间以后，学生的进步还是不大。学习了金传富教授的写字教学的相关视频后，我改进了具体的做法：（1）教师要不断学习新课程的一些教育理念，并将其不断地运用到写字教学中，培养学生的写字的兴趣。比如我们通过说、讲、谈、赛等多种形式进行学生兴趣的培养。说“书史”，以引学生崇敬之感：讲“书美”以激学生钦慕之情：谈实

2、用，以动学生向往之心：搞竞赛，以助学生成功之望。（2）识字与写字相结合。识字应该是“读准字音、认准字形，理解字义。”要能把每个字写对、写好并运用，才算真正掌握了，认识了这个字。要实现这一目标，写是切实有效的途径；俗话说：“眼看十遍，不如手写一遍。”就说明了这个道理。如果让学生学什么就写什么，将学习与写字紧密结合起来，就会收到事半功倍的效果。　（3）讲练结合，注意示范。写字教学就是写字知识、方法的传授和技能的训练在这一活动中，要充分发挥教师的主导作用。对书写姿势、运笔方法、笔画特点、结构要求等先要讲解清楚，突出重点、突破难点，

3、注重示范，准确扎实地讲清写运笔要领，这是引导学生有效地把字写好的基础和前提。同样，要形成一定的写字技能，不练不行，要以学生为主体，边讲边练、讲练结合，注重实效，不要贪多求快，要一步一步学扎实。（4）因材施教，具体指导。智能有高低，学生书写水平也会参差不齐。因此在写字教学中，要因人而异，不搞“一刀切”，对进步快者，要提出更高要求：对进步慢者，要具体指出其症结所在并为之示范，让其有所悟。