榆中县化家营学校师德建设经验介绍

《榆中县化家营学校师德建设经验介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强师德建设提高师德修养一一师德建设经验介绍榆中县化家营学校陆爱本教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。加强师德师风建设是落实十六大精神，推进以德治校的重要组成部分。当前，教育系统做好这项工作显得尤其必要。去年以来，我们在榆中县教育局和三角城学区的领导下，在全校教师中广泛开展师德师风教育，强化师德建设，着力提高教师素质和育人水平，取得了较为明显的成效。一、认真学习教育法规，提高教师依法执教能力学校组织教师长期坚持学

2、习，努力提高教师的思想政治素质和依法执教的水平。学校经常组织教师认真学习《教师法》，《义务教育法》、《做一个幸福的教师》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求教师，要求教师奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心

3、每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本期我校在师德建设方面具体做法如下:二、加强政治业务学习，提高教师整体素质我校教师通过认真学习邓小平理论，三个代表精神，科学发展观,党的十八大精

4、神，积极参加三角城学区举行的各种业务学习，提高了教师的政治水平和业务能力。我校教师积极参加学区和学校组织的各种业务学习。认真学习新大纲，钻研教材，抓住重点难点，因人施教，因材施教。大家经常在一起研究教法，学法，虚心向有经验的老师求教。有独立驾驭教材的能力，开拓了学生的思维，培养了学生的创新意识及良好的学习习惯。教师认为，听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我校教师都十分珍惜。听课的主要对象是同头课教师，本学期，每期听课不少于20节课，听课后收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技

5、巧。听完课之后，要求每位教师对照听课记录，修改自己的备课教案，将有经验教师的优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时要求也经常向同头课教师以及其他教师请教教学上的问题。这几年老师都非常热情的帮我解答，使我校教师有所进步。从中明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。学校要求老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。学习上的后进生，他们有自卑感，认为自己天生就笨，比不上别人，缺乏自信心。对待他们，教师向对待自己的孩子那

6、样，严中有爱，做到耐心,细心，爱心。因为我校的学生学习好的去南街学校了，差生有从南街学校回来了，差生特别多，这些学习上的落后生，养成习惯不好。要求教师主动靠上去，不厌其烦的进行说服教育，分析学习差的原因，帮他们正确认识自己，相信自己并不比别人差，找回自我。经过自身的努力，一定会赶上来。教师利用一切可以利用的时间，进行辅导，并让学习中的优生和他们结成对子。多表扬，鼓励。让他们时时感受到老师的爱。关心爱护每一位学生的成长。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。近年来我校广大教师献身教育、

7、尽职尽责，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，教师队伍整体是好的，其中许多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。这就要求教师的整体素质要有较大的提高。不可否认，目前教师队伍中存在极少数人思想政治水平不高，道德品质存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。主要表现在：有的教师对学生进行人格侮辱和心灵虐待，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辱学生；个别教师甚至殴打学生，危害学生的人身安全；一些教师变相体罚学生，罚站、罚作业

8、、罚劳动、罚不让吃饭、罚操场跑圈；少数教师不愿干班主任工作，对待学生态度因人而异以教谋私等等。这些现象严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。三、加强师德师风建设，形成良好的教风教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸