雅鲁藏布大峡谷 导学案

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1、雅鲁藏布大峡谷导学案雅鲁藏布大峡谷学习目标1、我要认识“穆、玛”等7个生字。正确、流利、有感情地读课文。2、我要边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3、我要在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。学习重点理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。学习难点边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。知识链接：资料袋的学习课时安排：1学习过程一、谈话导入，激发兴趣《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读课文，学习生字、新词，联系上下文理解词

2、语。（小提示：我能认真地默读课文，做到：1、读准字音，认清字形，并用自己喜欢的方法记住。2、读通课文，遇到长句、难读的句子多读几遍。3、理解新词的意思。）三、正确流利地读课文。四、再读课文，理解文章大意（小提示：我要认真地默读课文，理解课文内容，画出描写雅鲁藏布大峡谷壮丽景观的句子。）五、有感情地朗读课文，体会课文描写的壮丽景观。（小提示：带着“惊叹”、“折服”、“骄傲”、“自豪”的感情，边读边想象，展现雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽的景观！并能用自己的话介绍课文内容。）六、研读课文，感受文章写作特点。（小提示：快速默读，画出各段中起概括作用的句子，体会课文的写作特点。）七、达标练

3、习（一）给带点字选择正确读音西藏（zàngcáng）躲藏（zàngcáng）秘密（mìbì）秘鲁（mìbì）（二）联系上下文，理解词语，体会引号的用法。“高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。”咫尺比喻________________，这句话形象的点明了__________________________________________________________。“堪称”“号称”“美誉”是在用________词语表达________意思。“堪”是__________“堪称”是________________________“世界屋脊”

4、“植物类型博物馆”“动物王国”,引号的作用：_______________________（三）填空（1）雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷是因为______________________________作者用_________方法来说明的？（2）雅鲁藏布大峡谷使我感到特别神奇的景观有_________________________________________________________。（3）作者在字里行间隐藏着一种____________________感情。鸟的天堂学习目标：1、我要认识“茫、桨”等8个生字，会写“灿、烂”等14个生字。正确读写“灿

5、烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。3、我能领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。4、我能边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。学习重点：想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。学习难点：体会描写大榕树特点的语句。知识链接：巴金(1904.11.25-2005.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。课时安排：2课时第1课时

6、学习目标：1、我要认识“茫、桨”等8个生字，会写“灿、烂”等14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。2、我能识记生字、新词，能正确流利地读课文。3、我能初步感受南国的美丽风光。学习重、难点：初步体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。学习过程：一、新课导入我国文学巨匠巴金曾说：“南国的风物含有一种迷人的力量，在我的眼里，一切都显出一种梦境般的美丽。”现在我们就走进南国一个梦境般的地方，感受南国的美丽风光。二、初读课文，学习字词。（小提示：我能认真地默读课文，做到：1、读准字音，认清字形，并用自己喜欢的方法记住。2、理解新词的意思。3、读

7、通课文，遇到长句、难读的句子多读几遍。）三、我要认真地读课文，做到：把课文读正确、读流利。四、再读课文，了解文章大意。我能用简练的语言概括文章主要写了一件什么事。_______________________________________________五、达标练习1、我能正确拼读这些词语，还能写下来。fèngxìcànlànchàndòngmàoshèng()()()()zuòcháoshùshāoyìngjiēbùxiájìngjì()()()()jiūzhèngbījìn()()2、用“√”画出带点字的正确