2.雅鲁藏布大峡谷 导学案

《2.雅鲁藏布大峡谷 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、西吉县第三小学导学案设计授课时间：2014年9月2日初审人：课题观《雅鲁藏布大峡谷》共2课时第2课时课型新授课主备课人张彦强备课时间2014年9月2日授课人张彦强学习目标1、认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、边读边想像，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话讲一讲课文的主要内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物的方法。难点引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好环节（时间分配）导学过程导学调节一、自主学习，小组合作1、自由读

2、课文，读准字音，把语句读通顺，不懂的地方做上记号。　2、小组合作检查认读生字新词、读通课文，教师巡视指导。 3、交流自学成果：    （1）读生字，交流喜欢的词语    （2）说说课文主要内容，理清脉络（壮丽、奇异两方面）。 4、组内交流不懂的问题；梳理存疑。（预设：为什么说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷？雅鲁藏布大峡谷的奇异体现在那些地方？）学展点悟二、导学释疑　（一）体会壮丽1指名读２自然段。2交流重点句子，抓关键词体会列数字、作比较的方法。3读句子，读出壮美。4交流体会：读到这里，你想说什么吗？　　（二）体

3、会奇异 1山异（热带雨林、冰川）  水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性。2 品读排比句式：“从 ......到......”，感受范围之广，形态多样。3 理解“神来之笔”、“千姿百态”“人迹罕至”等词语，体会读好句子。4 想像读第四自然段，小组交流大峡谷是一幅怎样“神奇美丽的大画卷”？三、导学提升：你是如何快速概括出每一自然段的大意，说说你的方法是什么？补充雅鲁藏布大峡谷的其他情况心得感悟西吉县第三小学导学案设计授课时间：2014年9月2日初审人：课题观《雅鲁藏布大峡谷》共1课时第1课时课型新授课主备课人张彦强备课时间

4、2014年9月2日授课人学习目标1、认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、边读边想像，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话讲一讲课文的主要内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物的方法。难点引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好环节（时间分配）导学过程导学调节情境导入第一课我们感受了钱塘江大潮使奇观景象，这一节课让我们走进称为世界第一壮丽景观雅鲁藏布大峡谷，看看它的壮丽景象。出示目标1、认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课

5、文。2、边读边想像，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话讲一讲课文的主要内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。预习任务：1、学习生字，理解重点词语。2、能流利、有感情的朗读课文。3、读完课文后，你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗？实施目标（学展点悟）一、自主、合作、探究：1、文中有那些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意的吗？2、雅鲁藏布大峡谷，他为什么被称为世界第一壮丽景观？作者是从哪几个方面介绍的？你能从中找出相关的句子吗？3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，那部分给你留下的

6、印象最深？为什么？二、展示提升1、小展示组内展示，暴露问题2、大展示：班内展示，分享共赢三、点评升华反馈检测1、我能根据课文内容填空。（1）在号称世界屋脊的青藏高原上，有两个世界之最：一个是---，另一个是--------------。（2）不同高度的--犹如--。这句话把---比作--。2、我也会。作者反复用“从---到-------”的句式，使我感受到大自然的神奇，我也能用这个句式说一句话。心得感悟