[练习]2、雅鲁藏布大峡谷导学案

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1、铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级：40_姓名：编号：（）03I」期：2011、9、9编制人:四年级语文组自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：2、雅鲁藏布大峡谷［自研课导晨读课II标（30分钟）自由朗读课文《雅鲁藏布大峡谷》及资料袋。检测:纽长检测课文及资料袋的朗读情况预习课II标（20分钟）1.书写带有拼音的生字.词。2.为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者是用什么说明方法来说明的？3、雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？口主积累：积累有关雅鲁藏布大峡谷的有关内容。【展示课导学】（时段：上午第••节

2、）学习丨1标（1分钟人我能认识7个生字，并能通过自读自悟感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，产生热爱大自然地思想感情。【定向导学•互动展示•当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升•质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结一读课文,初步感知雅鲁藏布大峡谷1、口由读课文一遍：读准字音，读通句子（尤其要读准文中带拼音的字）Z作者是从哪几个方血介绍雅鲁藏布人峡谷的？完成于随堂笔记处。请按以下程序进行组内合作交流：1、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出

3、评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（预时2分钟）Z五人互助组：小组长主持，深入展示单元一：朗读，让我们走近雅鲁藏布大峡谷1、我是双语学校普通话推普员，卜-面我来正确认读本课字词。Z我是中央电视台播音员，下面我來为大家感情朗读我爲欢的部分3.知识盘点:我是校园小老师，我能带领大家总结描写雅鲁藏布大峡谷的相关内緊曇石方面介绍雅鲁藏布大1、2、3、再读课文，感悟雅鲁藏布大峡谷默读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观让你感到印象最深？为什么？探讨以下问题：描写“潮来前”“潮来时”“潮来后”的句子；（预时4分钟）&十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序,确定本

4、组展示方案。预演：人组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表握现成果，进行板书设计。（预时6分钟）容。展示单元二：品读，让我们感悟雅鲁藏布大峡谷4以第一•人称的口吻H我介绍雅鲁藏布人峡谷地理位置的景观。5以小导游的身份带领人家游览大峡谷的山、林、水。氏我是“非常近距离”栏H记者，下面我来采访一下科学家当时考察大峡谷牛:物的情景。要求：每一成员之间的展示要有自然的过渡语，口齿清晰，姿态大方，面向全体，力求能够脱稿展示我的创读（任选一项）：1、H我介绍人峡谷的地理位02、当时科学家考察大峡谷生物的情景：0“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达

5、成等级批阅日期•基础题（你一定能过关！）-、一锤定音（在加点字的正确读音后打“”）。咫尺(zhichi)堪称(kanchen)ill脉(mdimo)皑皑(kaiai)涓涓(juanjuan)下旬(xunxin)呈现(chencheng)艰辛(xinxing)二、把下面的词语补充完整，再根据解释写出相应的词语。不容（）疑千（）百态人（）罕至郁郁（）（）神秘莫（）1、人的足迹很少到达,形容地处偏僻。（2、不容许有什么怀疑,指真实可信。（3、指绝妙的文思或词旬。•发展题（相信你能行！！）三.课文采用了多种说明方法来说明雅鲁藏布人峡谷是壯界第一人峡谷这一无可

6、争辩的事实，下而的句子各用种说明方法？A.列数字B.作比较C.打比方D、举例子1、峽谷平均深度2268米，戢深处达6009米，是不容炭疑的世界第一大峡谷。（2、美国的科罗答拉多大峡谷和秘鲁的科尔夫大峡谷，曾被列为壯界之最，但它们都不能与雅鲁藏布人峡谷一争高下。•提高题（坚信你最棒！！！）四、对下面的句子理解最准确的是（）。高峰与深谷咫尺为邻，近万米多的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。AA、这句话说明了雅鲁藏布大峡谷与珠穆朗玛绦相茨很远，却像邻居，因此景色壮观。B、这句话说明了雅鲁藏布大峡谷是世界笫一壮观的景象。C、这句话形象地点了雅鲁藏布

7、大峡谷所处的特殊地理位置——与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。五、阅读课文片段，按后面的要求做题。雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流.帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林,的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。1、照样子，写词语。郁郁苍苍（）（）（涓涓细流（）（）（2、这段话主要描写了峡谷的（）A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。原始林海及生物的多样性。3、大峡谷的山景色奇异表现在：4、大峡

8、谷的水千姿丙态，表现在既有又有,既有、,又有5、用“一”划出文中的排比句。6.读了这段话，你有什么感受？培辅